FCHS (DCPC) - Serviço Social
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Percorrer FCHS (DCPC) - Serviço Social por orientador "Coutinho, Manuela"
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- Apoio aos idosos no concelho de Ponte de Lima: um estudo sobre a solidariedade organizada pelas paróquiasPublication . Amorim, Licínia Ramos; Coutinho, ManuelaApesar de ser um tema sempre falado, só nas últimas três décadas os cuidados de protecção a pessoas idosas passaram para a esfera académica e se intensificaram no seio das políticas sociais. A razão deste aumento de interesse está relacionada, com o processo de envelhecimento demográfico, as descobertas da medicina, as alterações no quotidiano de trabalho e de emprego das famílias e, no que ao estudo se refere, às alterações nos espaços organizados de apoio e solidariedade. Foi com base neste contexto que se avançou com o presente projecto de graduação, intitulado "Apoio aos idosos no concelho de Ponte de Lima. Um estudo sobre a solidariedade organizada pelas Paróquias." e se partiu, intencionalmente, para o estudo de uma região como o concelho de Ponte de Lima, onde o envelhecimento se tem intensificado, a par da criação de serviços formais, ou informais, de solidariedade organizada, para enfrentar as necessidades emergentes. Para o efeito, elaborou-se um diagnóstico do concelho e da solidariedade organizada pelas paróquias. Para seu enquadramento foram revistas teorias que envolvem o conceito de envelhecimento, as actuais tendências demográficas e as instituições de solidariedade propostas pelas actuais políticas sociais, as Instituições Privadas de Solidariedade Social. A conclusão do estudo mais não é do que um primeiro passo para o apuramento do objectivo do trabalho, reflectir e problematizar a solidariedade organizada pelos Centros Sociais e Paroquiais em Ponte de Lima e uma chamada de atenção para um espaço de intervenção sempre a reforçar, tanto mais que o que está em causa é a qualidade de vida dos nossos idosos.
- Centro de alojamento temporário – uma medida para ultrapassar situações de exclusão social?Publication . Dias, Daniela Jorge de Amorim Costa; Coutinho, ManuelaNeste projeto refletiu-se em torno do fenómeno da Exclusão Social, a partir dos contextos de vida dos indivíduos integrados no Centro de Alojamento Temporário, em Rio Frio, Arcos de Valdevez. Para o efeito, construiu-se um cenário capaz de ajudar a uma reflexão sobre os seus percursos, por se considerar que a trajetória destes indivíduos é muito marcada por malhas excludentes. Analisaram-se os projetos individuais dos 151 clientes que passaram pelo Centro de Alojamento Temporário de forma a desenvolver a reflexão sempre em torno da questão de partida: Centro de Alojamento Temporário – Uma medida para ultrapassar situações de Exclusão Social? Em termos de reflexão final ressalta a dificuldade com que o CAT se confronta para trabalhar a reinserção e conseguir quebrar com os percursos de exclusão dos seus clientes.
- A deficiência mental no concelho de Arcos de ValdevezPublication . Alves, Fátima Araújo Martins; Coutinho, ManuelaO presente estudo de investigação intitulado, “A Deficiência Mental no Concelho de Arcos de Valdevez” tem como objetivo conhecer a população deficiente no Concelho de Arcos de Valdevez: quem são, onde residem, principais necessidades e preocupações com que se confrontam as famílias que lhes dão suporte. Esta é uma das preocupações do Conselho Local de Ação Social (CLAS), prevista no objetivo 2.1. do Plano de Desenvolvimento Social (PDS 2013). Para a realização desta investigação foi necessário fazer uma revisão bibliográfica sobre as políticas sociais na deficiência, o impacto da deficiência mental nas famílias e conhecer as respostas sociais existentes no concelho. No estudo empírico elaborou-se um questionário para a recolha de dados de caráter quantitativo, uma vez que se pretendeu obter respostas mais quantificadas, relativamente às necessidades concretas. Priorizou-se a aplicação de questionários a 130 familiares/cuidadores das pessoas com deficiência, nas idades compreendidas entre os 18 anos e 59 anos de idade, pelo facto de contemplar a faixa etária de pessoas que já terminaram o percurso escolar e que, à partida, não frequentariam uma resposta social, estando numa fase da vida em que não estariam sob supervisão de qualquer entidade local. Os resultados obtidos ajudaram a compreender quais são maiores fragilidades/necessidades com que os familiares/cuidadores se confrontam e quais os apoios obtidos através de vários profissionais com que estiveram em contato, em função da deficiência do seu filho.
- É o aluno que abandona a escola ou é a escola que abandona o aluno?Publication . Luciano, Eduardo José Soares; Coutinho, ManuelaEste estudo incide na problemática do abandono escolar, procurando dar visibilidade aos factores que levam a esse abandono e perspectivar estratégias de intervenção para o reverter. As causas apontadas para justificar o abandono escolar e as estratégias de prevenção, são múltiplas e interdependentes, passando pelas características do aluno, pela estrutura escolar até à política educativa nacional. O trabalho está dividido em duas partes fundamentais. Na primeira parte fizemos uma revisão da literatura sobre a problemática em questão e na segunda parte apresentamos o resultado do estudo que fizemos junto de 15 diretores de turma e 100 alunos da Escola E,B 2.3 António Feijó de Ponte de Lima. Aplicamos um inquérito em que procuramos identificar, na óptica dos professores e dos alunos, quais os principais motivos que levam ao abandono da escola, assim como as estratégias mais importantes para o seu combate. Como principal conclusão, referimos as causas que originam o abandono escolar, segundo a opinião dos inquiridos e de acordo com quatro subsistemas: aluno, família, escola e meio envolvente. Quanto aos problemas relacionados com o aluno, estes poderão conduzi-lo a abandonar a escola por razões de falta de interesse, aborrecimento, idade, problemas com professores e colegas, inadaptação à escola, interesse por outras actividades e maus resultados. Em relação aos problemas familiares, estes poderão conduzir ao abandono escolar devido a responsabilidades e problemas familiares, ao nível de instrução ser considerado suficiente para a actividade profissional, assim como problemas financeiros e a necessidade de ter que começar a trabalhar. No que diz respeito à escola, as causas associadas são a inexistência de alternativas ao currículo normal, a incompatibilidade entre horários escolares e transportes públicos e a falta de compreensão por parte de alguns professores. Por fim, quanto aos problemas de acessibilidade, estes prendem-se com os problemas de transporte.
- Idosos institucionalizados: testemunhos de vivências e de expetativasPublication . Cunha, Laurinda Branco da; Coutinho, ManuelaAs organizações sociais dirigidas aos idosos procuram ter serviços cada vez mais adequados e adaptados às diferentes situações e necessidades desse grupo de população, minorando ou tentando reverter situações, quando estão em causa contextos que afetam o seu bem-estar e a sua segurança. O presente trabalho tem por objetivo averiguar, interpretar e compreender a perceção dos idosos sobre questões de institucionalização. Para o efeito, fomos ao seu encontro no Centro Comunitário de Refóios, em Ponte de Lima, de forma a observar e analisar como percecionam a sua vida, procurando dar visibilidade ao que sentem como mais positivo ou menos positivo. Deu-se especial enfoque às relações com os familiares e com a nova comunidade de que passaram a fazer parte. Para o efeito, procurou-se fazer uma recolha de testemunhos acerca das vivências desde a juventude, percursos de vida e expetativas, de forma a melhor compreender os sentimentos que os acompanham ou que os têm acompanhado ao longo do tempo. Assim como o que aspiram agora com a integração numa instituição. Em termos metodológicos utilizou-se, para o estudo empírico, a observação participante (técnica privilegiada) e a análise de conteúdo. Como principais resultados avançamos que os idosos de uma forma geral gostam de viver na instituição sendo que em relação a possíveis alterações, faladas esporadicamente, pouco referiram de significativo.
- Implicações do abuso sexual na infância sobre o quotidiano do doente psiquiátrico: o olhar do assistente socialPublication . Costa, Nicole Fernandes da; Coutinho, ManuelaNo presente estudo, analisa-se o problema das implicações do abuso sexual na infância sobre o quotidiano do doente psiquiátrico, identificado pelo olhar do serviço social a ele associado. Estuda-se e caracteriza-se a situação de Portugal face ao fenómeno do abuso sexual na infância, bem como os serviços de saúde que na região de Entre Douro e Vouga, prestam apoio às vítimas, o Hospital de Dia de Psiquiatria (HDP) de S. João da Madeira. Tendo em atenção o objetivo do estudo - compreender as implicações do abuso sexual na infância no quotidiano dos doentes psiquiátricos em tratamento no Hospital de Dia de Psiquiatria (HDP) do Centro Hospitalar de Entre Douro e Vouga, E.P.E (CHEDV) - definiram-se, a partir da literatura, dimensões de análise, procurando identificar tipologias sobre os principais fatores que informam o problema em análise. Paralelamente, a experiência de estágio ajudou à reflexão. Enquanto futura assistente social a autora procurou perceber quais os domínios em que o problema fragiliza a sociabilidade quotidiana. Isto é, de que forma a patologia fragiliza a ligação dos doentes à vida em comunidade, à sociabilidade. Feito um estudo empírico, a partir de 44 situações que acorreram ao HDP, identificaram-se, através de um exercício de estatística descritiva, os indicadores que caracterizam os doentes psiquiátricos, vítimas de abuso sexual na infância. Discutiram-se os seus resultados em torno de quatro eixos: 1) os comportamentos autodestrutivos; 2) a ideação suicida; 3) as vulnerabilidades (desordens de humor, ansiedade e distúrbios de stress pós traumáticos); 4) a incapacidade para manter uma vida profissional estável. Deste estudo resultaram fios condutores para investigações a prosseguir, nomeadamente, por onde passa a construção da intervenção activa do serviço social neste domínio e como experienciam os assistentes sociais a sua prática de forma a criarem indicadores de avaliação dos seus resultados. This study analyzes the implications of the childhood sexual abuse problem on the psychiatric patient’s daily routine, as seen by the Social Work. The childhood sexual abuse in Portugal has been studied and catalogued, as well as the support to the victims by the health services in the Entre Douro and Vouga regions, provided by Hospital de Dia de Psiquiatria (HDP) in São João da Madeira. The mainstream of this study – understand the childhood sexual implications on the psychiatric patient´s daily routine treatment at the Hospital de Dia de Psquiatria (HDP) of the Centro Hospitalar de Entre o Douro e Vouga, E.P.E. (CHEDV) – was directed at the dimension of the analysis, seeking the main types of factor that transmit the problems in cause. At the same time, the experience acquired during my traineeship, helped me to reflect on this social phenomenon. The author, as a future Social Worker, sought to pinpoint and identify where the problem fragilized most the daily sociability. Thus, in what form does this pathology fragilize the connection between the patients and their life in community, sociability. After a thorough study, based on 44 situations that occurred at the HDP, the indicators that characterized the psychiatric patients, victims of childhood sexual abuse, were identified by a descriptive statistic exercise. Due to these results, four points were debated: 1) auto destructive behavior; 2) suicidal tendencies; 3) Vulnerabilities (humour disorders, anxiety and post-traumatic stress disturbances); 4) unable to maintain a stable professional life. This study allows and calls for further investigation, as well as identifying the starting point of the Social Worker´s intervention in this domain. An evaluation indicator of the Social Worker´s experience and practice should be created.
- "Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças" (Maria Tereza Mantoan, 2003)Publication . Barros, Cláudia Margarida Sousa de; Coutinho, ManuelaA escola atual encontra-se perante o desafio de responder, com efetividade, às Necessidades Educativas Especiais, de uma população escolar cada vez mais heterogénea, e de construir uma Escola Inclusiva. Este trabalho tem como temática central compreender e conhecer a percepção de jovens e adultos sobre Educação Inclusiva, procurando refletir a partir do conhecimento concreto que têm sobre a matéria. Assim, procuramos perceber quais as políticas existentes para combater a exclusão das crianças com necessidades especiais, identificar, descrever e analisar a perceção de uma amostra de adultos e jovens, relativamente à Escola Inclusiva, na temática Necessidades Educativas Especiais, e reflectir sobre possíveis formas de minimizar desigualdades e até mesmo formas de enfrentar e superar. Como conclusão ressaltamos o facto de as respostas dos inquiridos serem, na sua maioria, unânimes apesar da diferença de idade. De realçar que as opiniões dos inquiridos por vezes parecem contraditórias, no entanto revelam conhecimento acerca da temática. Para uma melhor discussão dividiram-se as questões em três grupos de análise, as questões relacionadas com o papel desenvolvido na escola, outro grupo relacionado com o papel da sociedade e, por fim, com o papel dos alunos. Numa primeira fase avaliou-se o papel desenvolvido pela/na escola, em que os inquiridos concordam plenamente que a escola se esforça por minimizar todas as formas de descriminação, assim como concordam que o pessoal educativo se esforça por remover todas as barreiras à participação dos alunos com dificuldades de aprendizagem. No âmbito do desenvolvimento por parte dos alunos As respostas variam entre a discordância e a plena concordância, sendo o número de respostas bastante próximos. Relativamente ao grupo relacionado com o papel da sociedade, Os inquiridos concordam que as diferentes comunidades locais estão envolvidas na inclusão dos alunos com dificuldades de aprendizagem, no entanto, discordam completamente que existam expectativas elevadas em relação a todos os alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Novas proximidades – comunicação sem fronteiras: um estudo experimental em freguesias dos Arcos de ValdevezPublication . Gonçalves, Vítor Manuel Amorim; Coutinho, ManuelaEste trabalho tem como tema “Novas proximidades – Comunicação sem fronteiras. Um estudo experimental em freguesias dos Arcos de Valdevez”, sendo seu objectivo geral sistematizar os impactos das novas tecnologias na promoção do bem-estar do idoso e os procedimentos metodológicos do Serviço Social, neste acompanhamento. Com os objetivos pretende-se desenvolver o conceito GTW; identificar a importância do Serviço Social no acompanhamento destas tecnologias e sistematizar soluções de promoção de qualidade de vida dos idosos, tendo presente a combinação Tecnologia/Serviço Social. A metodologia de pesquisa centrou-se numa abordagem qualitativa, com análise documental e aplicação de questionários a idosos. Posteriormente procedeu-se à análise dos dados e apresentação dos resultados obtidos. De uma forma geral, os resultados indicam que cada vez mais a tecnologia aposta em respostas de combate ao isolamento e promoção de qualidade de vida dos idosos, e o envolvimento dos mesmos com esta tecnologia está a aumentar. Por sua vez, o assistente social pode ser uma mais-valia no desenvolvimento das novas tecnologias direccionadas aos idosos, na medida em que conhece de perto a sua realidade e individualidade. Quanto ao papel das tecnologias no acompanhamento do Serviço Social, concluiu-se que estas podem ser uma mais-valia como resposta na intervenção junto do idoso.
- Perfil dos dadores e não dadores de sangue de Instituições de ensino superior da área metropolitana do PortoPublication . Alves, Sónia Marisa Silva; Coutinho, ManuelaO objectivo do estudo foi conhecer de forma aprofundada os dadores e não dadores de sangue das instituições de Ensino Superior da área Metropolitana Porto. Este projecto partiu de uma necessidade expressa pela instituição onde foi realizado o estágio curricular (Centro regional de Sangue do Porto). Neste sentido foram elaborados dois questionários aplicados a estudantes universitários, privilegiando uma metodologia aplicada e o trabalho no terreno. Os participantes dadores referiram o e-mail como principal forma de conhecimento de campanhas de dádiva de sangue, apontaram a responsabilidade social em factor motivador mais importante para a primeira dádiva e a falta de disponibilidade de tempo e o medo das agulhas como principais factores ultrapassados para a primeira dádiva. Os participantes não dadores referiram ter tido conhecimento de campanhas de dádiva de sangue através do e-mail da instituição e da abordagem directa, apontaram como principais factores motivadores para uma eventual primeira dádiva a necessidade por parte de um familiar ou amigo, sendo as razões referidas para a não dádiva, o desconforto com agulhas e a falta de disponibilidade de tempo. Verificou-se na amostra estudada que os dadores possuíam bastante informação sobre a dádiva de sangue, ao contrário dos não dadores que revelaram ter pouco conhecimento sobre o tema. Os resultados encontrados serão importantes para a elaboração de novas estratégias de promoção da dádiva de sangue. The aim of the study was to know in depth blood donors and non-donors of the higher education institutions of the Porto metropolitan area. This project started from a need expressed by the institution where it was held the curricular traineeship (Regional Blood Centre of Porto). For this purpose two questionnaires were developed and applied to college students, focusing an applied methodology and field work. The donor participants mentioned the e-mail as primary form to take cognizance of blood donation campaigns, pointed out the social responsibility as the most important motivating factor for the first donation and the lack of availability of time and fear of needles as key factors to overcome in order to make the first donation. The non-donor participants reported having knowledge of blood donation campaigns through the e-mail sent by the institution and by the direct approach, indicated as the main motivating factors for a possible first donation the need by a family member or friend, being the reasons referred for non-donation, the discomfort with needles and the lack of availability of time. It was found in the studied sample that donors had plenty of information about blood donation, unlike the non-donors who revealed having little knowledge about the subject. The results obtained will be important for the development of new strategies for promoting blood donation.
- Produção de conhecimento em serviço social na Universidade Fernando Pessoa: um exercício de reflexãoPublication . Bento, Filipe João Pinto; Coutinho, ManuelaTrabalhando a temática da produção de conhecimento em Serviço Social na UFP, o presente Projecto de Graduação, começa por esboçar o contexto sócio-histórico do Serviço Social enquanto profissão. Apesar de ser um tema muito falado, só nas três primeiras décadas do século XX passou para a esfera académica e se intensificou, sempre no confronto com as necessidades sociais. Foram, por isso, revistas referências teóricas desde a génese do Serviço Social e até às actuais tendências formativas, trazidas pelo Processo de Bolonha, pela sua relação com as novas exigências do contexto de sociedade, a partir da última década do século XX. Escolheu-se como objecto de estudo a produção académica dos alunos no final da licenciatura, elaborando-se um levantamento das monografias e projectos de graduação, no período de 2007-2009, na UFP, por se considerar que representa um indicador das preocupações para as quais estão especialmente vocacionados os estudantes de Serviço Social formados pela UFP. A conclusão do estudo mais não é do que um primeiro passo para abrir o debate em torno da produção de conhecimento em Serviço Social e uma chamada de atenção para este espaço da intervenção social, tanto mais que o que está em causa é a perspectiva do Assistente Social, enquanto agente pró-activo na senda do desenvolvimento humano. The present Graduation Project is about the production of knowledge in Social Services at UFP. We started by outlining the social-historical context of Social Work as a profession. Although a much discussed theme, it was only in the first three decades of the 20th century that it entered in academic domain always face to face with the social needs. At first, have been reviewed theoretical references since the origin of Social Work to the current educational tendencies brought on by the Bologna Process and their connection with the new demands of the context of society from the last decade of the 20th century. The object of study is UFP students’ scientific production at the end of their undergraduate course, through the analysis of the monographs and graduation projects from 2007 to 2009, as an indicator of the concerns to which the UFP Social Work students are in essence disposed. The conclusion of this research is no more than a first step to open the debate on the knowledge production in Social Work and a call of attention to this area of social intervention. We also consider that they reflect the perspective of the Social Worker, as a pro-active agent to human development.