Percorrer por data de Publicação, começado por "2012"
A mostrar 1 - 10 de 552
Resultados por página
Opções de ordenação
- Justiça e Assuntos Internos: um caso de governação supranacional na União Europeia?Publication . Leite, Isabel CostaA globalização tem demonstrado que os blocos económicos tendem a ser mais fortes na forma como competem entre si e outros parceiros mundiais. A União Europeia seguiu este caminho através do reforço de diferentes políticas comunitárias ao mesmo tempo que novas matérias se tornaram uma preocupação comum. Entre estas, a década de 90 apontou para matérias relativas à área de segurança interna como os fluxos migratórios, tráfico humano, asilo, drogas e criminalidade em geral. Justiça e Assuntos Internos, desde sempre considerada como uma matéria de competência nacional, passou para o grupo das mais importantes matérias comunitárias, num nível superior de governação. Este artigo pretende demonstrar até que ponto os Estados têm consciência das suas limitações no mundo globalizado e contam com as instituições da União Europeia para resolver os seus próprios problemas internos. Subsidiariedade/poder político partilhado ou decisões supranacionais parecem ser as duas opções possíveis e cada uma depende da forma como os Estados ainda se mostram capazes de lidar com o número crescente de ameaças comuns e a sua própria soberania.
- Qualidade de vida e risco social: estudo comparativo com alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básicoPublication . Ribeiro, Ana Marta Botelho; Costa, AnaCom este trabalho de investigação pretendemos analisar se existem diferenças na percepção da qualidade de vida entre um grupo de alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico público com conjugação de características de risco e outro grupo de alunos com a mesma escolaridade sem conjugação de características de risco. Foram estudadas as diferenças na percepção da qualidade de vida em função do sexo, da idade, da escolaridade, do nível sócio-económico e do risco social. Para a sua concretização foi administrado o Questionário KIDSCREEN 27 e recolhidas informações processuais individuais e sócio-demográficas respeitantes a quatro indicadores de risco: a) integração em Comissão de Protecção de Crianças e Jovens em Risco, b) frequência de escola Território Educativo de Intervenção Prioritária, c) nível sócio-económico baixo e d) existência de doença ou condição física crónica. Os resultados alcançados mostram que o grupo com conjugação de características de risco tem uma percepção mais positiva apenas em relação à autonomia e relação com os pais quando comparado com o grupo sem conjugação de características de risco. Os rapazes apresentam uma percepção mais positiva da sua qualidade de vida geral, bemestar físico e bem-estar psicológico do que as raparigas; as crianças mostram ter uma percepção mais positiva do ambiente escolar quando comparadas com os adolescentes; os alunos do 2º ciclo apresentam uma percepção mais positiva da sua qualidade de vida geral, bem-estar psicológico e autonomia e relação com os pais do que os alunos que frequentam o 3º ciclo; os alunos de nível sócio-económico alto têm uma percepção mais positiva do ambiente escolar do que aqueles de nível sócio-económico médio e os de nível sócio-económico baixo. With this research we intend to analyze if there are differences in the perception of quality of life between a group of 2nd and 3rd cycle of basic public school students with combination of social risk features and another group of students with the same education background without combination of risk features. We intend to analyze the differences in the perception of quality of life according to sex, age, education, socioeconomic status and social risk features. For its realization we administered KIDSCREEN 27 Questionnaire and collected individual information relating to four risk indicators: a) integration in the Commission for the Protection of Children and Youth at Risk, b) attending Priority Intervention Educational Territory’ schools, c) low socioeconomic status and d) existence of chronic physical condition or disease. Results show that the group with combination of risk features has a more positive perception of autonomy and relationship with parents when compared with the group without combination of risk features. Boys have a more positive perception of their overall quality of life, physical well-being and psychological well-being than girls; children have a more positive perception of school environment than adolescents; students of the 2nd cycle have a more positive perception of their overall quality of life, psychological well-being and autonomy and relationship with parents than students who attend the 3rd cycle; students of high socioeconomic status have a more positive perception of school environment than those of average and low socioeconomic status.
- Metabolismo do etanolPublication . Vieira, Joana Margarida Fernandes; Guedes, FátimaDe todas as drogas de abuso, o etanol é uma das drogas mais acessíveis e com maior taxa de consumo abusivo por parte dos Portugueses, sendo talvez uma das drogas mais antigas utilizadas pela espécie humana, os efeitos do seu consumo excessivo são conhecidos desde a Antiguidade. O álcool ou etanol é uma droga legalizada e comercializada na sociedade, que faz parte dos hábitos alimentares humanos. O alcoolismo é uma doença complexa que envolve fatores ambientais, socias, psicológicos e genéticos, tornando-se um problema social quando existem circunstâncias sociais e culturais que fomentam e tornam possível o seu uso generalizado. Os padrões de consumo têm-se vindo a alterar ao longo dos anos, em especial nas camadas mais jovens. O etanol é desintoxicado e eliminado principalmente no fígado através de uma série de alterações metabólicas de reações oxidativas, sendo que na primeira reação o etanol é catalisado por uma enzima, a Álcool desidrogenase (ADH). No individuo bebedor excessivo /alcoólico crónico, em que a atividade de ADH pode encontrar-se já bloqueada, duas outras vias, “vias de recurso”, são também chamadas a intervir: a via do Sistema Mitocondrial de oxidação do etanol (MEOS) pelo citocromo P450 (CYP2E1), e a da catálase, localizada nos peroxissomas dos hepatócitos.(Mello, Barrias et al. 2001; Kachani, Brasiliano et al. 2008) Independentemente do sistema enzimático, ADH, MEOS ou catalase, a primeira etapa do metabolismo do etanol leva à produção de hidrogénio e acetaldeído, sendo este, subsequentemente, metabolizado por uma aldeído desidrogenase NAD-dependente, presente na mitocôndria, onde o acetaldeído é transformado em acetato. As repercussões metabólicas pelo consumo cronico de álcool são vários e complexas, como a esteatose, fibrose hepática, síndrome de Wernicke-Korsakoff, hipoglicemia, entre outros. Torna-se imperativo que o profissional de saúde conheça o metabolismo, interações e repercussões do álcool para assim conseguir alertar e aconselhar sobre as consequências do consumo cronico de álcool, de modo a atingir a melhoria da qualidade de vida do doente. Neste trabalho objetiva-se o conhecimento do metabolismo do etanol e suas implicações, de modo a permitir um conhecimento aprofundado que represente uma ferramenta importante no exercício profissional das Ciências Farmacêuticas no contato com a saúde pública Portuguesa. Of all of the abuse drugs, ethanol is one of the most accessible and with the highest consume rate by Portuguese people, maybe being one of the oldest drugs ever used by the human species, the effects of excessive consumption are well known since ancient times. Alcohol or ethanol is a legal drug marketed in society and is part of human eating habits. Alcoholism is a complex disease that involves environmental, social, psychological and genetic factors, becoming a social problem when there are social and cultural circumstances that encourage and make possible its widespread use. Consumption patterns have been changing throughout the years, especially in younger generations. Ethanol is detoxified and eliminated by the liver primarily through a series of metabolic changes of oxidative reactions, being that in the first reaction ethanol is catalysed by an enzyme, the alcohol dehydrogenase (ADH). In an excessive drinker / chronic alcoholic, in whom the ADH activity may already be blocked, two other ways, "remedies" are also called to intervene: the Mitochondrial System of ethanol oxidation (MEOS) by the cytochrome P450 (CYP2E1), and catalase located in the peroxisomes of hepatocytes. Regardless of the enzyme system, ADH, MEOS or catalase, the first step of ethanol metabolism leads to the production of hydrogen and acetaldehyde, which is subsequently metabolized by an NAD-dependent aldehyde dehydrogenase, present in the mitochondria, where the acetaldehyde is converted into acetate. The metabolic repercussions by chronic consumption of alcohol are many and complex, such as steatosis, hepatic fibrosis, Wernicke-Korsakoff syndrome, hypoglycemia, among other. It is imperative that health professionals know metabolism, interactions and alcohol effects so they may warn and offer advice on the consequences of chronic alcohol consumption, in order to improve the patient’s quality of life. This study aims to the understanding of ethanol’s metabolism and its implications, to enable a thorough knowledge, which represents an important tool in the practice of Pharmaceutical Sciences in contact with Portuguese public health.
- Evolução da organização do trabalho: os riscos por detrás da polivalênciaPublication . Vilares, Cristiana Heleno; Barros, CarlaEste estudo pretende ser, um contributo para a difusão das virtualidades da análise ergonómica do trabalho na construção de uma cultura de prevenção integrada e participada e na melhoria das condições de trabalho e consequente minimização dos riscos profissionais. Quadro teórico de referência de uma Psicologia do Trabalho que privilegia a análise da dinâmica da actividade concreta do trabalhador e das condições do seu exercício, socorrendo-se de princípios e métodos que possibilitam a formalização contextualizada das competências utilizadas, com vista ao desenvolvimento da capacidade de acção e transformação do ser humano-trabalhador sobre a sua situação de trabalho. A relevância atribuída ao particular e singular, nesta abordagem do trabalho humano, conduz-nos a utilizar preferencialmente técnicas e métodos qualitativos sendo, por isso, uma abordagem essencialmente observacional, descritiva e explicativa, recorrendo ao Inquérito Saúde e Trabalho (INSAT) no sentido de se identificar os constrangimentos do trabalho na óptica do trabalhador, que têm influência na saúde e bem-estar do mesmo. O INSAT foi administrado aos trabalhadores com maior número de acidentes de trabalho registados, fez-se uma análise detalhada sobre os riscos profissionais associados a cada posto de trabalho, recorrendo-se à análise ergonómica do mesmo. Por fim, pode-se verificar que a polivalência pode eventualmente ser o foco e origem do acréscimo de acidentes de trabalho.
- Erros inatos do metabolismo mais frequentes em PortugalPublication . Teixeira, Hernâni José Brochado Miranda; Silva, Carla Sousa e; Moutinho, CarlaOs erros inatos do metabolismo referem-se a um grupo de doenças geneticamente determinadas, decorrentes da deficiência numa via metabólica envolvida na síntese, no transporte ou na degradação de uma substância. O aspecto clínico que cada uma destas doenças pode tomar resulta da acumulação do substrato de uma reacção, da falta de produto dessa mesma reacção ou da acumulação de uma substância originada a partir de uma via metabólica alternativa. Estes erros, apesar de isolados apresentarem uma pequena incidência sobre a população, quando descritos em conjunto (cerca de quinhentos conhecidos), tornam-se mais comuns, apresentando taxas de incidência na ordem de 1 caso a cada 1000 nascimentos. Sabe-se hoje que a rápida detecção destas doenças é que determina a gravidade que estas podem assumir, pelo que os programas de triagem neonatal estão em constante evolução no que respeita ao aperfeiçoamento das técnicas de diagnóstico, para que os resultados dos tratamentos sejam cada vez mais expressivos. Este trabalho aborda inicialmente os erros inatos do metabolismo de uma forma genérica, dando depois lugar à análise das três desordens metabólicas mais frequentes em Portugal: a deficiência na enzima acil-CoA desidrogenase de cadeia média, a fenilcetonúria e a deficiência na enzima 3-metilcrotonil carboxilase. São descritas para as três as deficiências que ocorrem nas vias metabólicas que essas enzimas catalisam, os aspectos clínicos da doença que originam, as suas formas de detecção e as estratégias terapêuticas que estão actualmente disponíveis. Inborn errors of metabolism refer to a group of genetically determined diseases, resulting from a deficiency in a metabolic pathway involved in the synthesis, transport or degradation of a substance. The clinical aspect that each of these diseases can take results from the accumulation of the substrate reaction, the lack of product of the same reaction, or the accumulation of a substance originated from an alternative metabolic pathway. These errors, although isolates showed a small impact on the population, when described together (about five hundred known), become more common, with incidence rates in the order of 1 case per 1000 births. It is now known that early detection of these diseases, determines the severity of the disease can take, so the neonatal screening programs are constantly evolving in relation to improved diagnostic techniques, to treatment outcomes are increasingly more expressive. This work first discusses the inborn errors of metabolism in a generic way and then gives way to analysis of the three most common metabolic disorders in Portugal: the deficiency in the enzime medium chain acyl-CoA dehydrogenase, phenylketonuria and deficiency in the enzyme 3-methylcrotonyl carboxylase. For the three are described the deficiencies that occurs in metabolic pathways that these enzymes catalyze, the clinical aspects of disease that originate, their forms of detection and the therapeutic strategies that are currently available.
- Crime, disse ela!: contributos para o estudo da noticiabilidade do crime …ou como nasce uma jornalista de justiçaPublication . Leandro, Liliana Filipa dos Santos; Pinto, Ricardo Jorge“Morte”, “Crime”, “Assalto”, “Roubo”, são os títulos que diariamente chegam às primeiras páginas dos jornais. É uma preferência que percorre a história do jornalismo desde os primórdios até aos dias de hoje. Os chamados critérios de noticiabilidade justificam essa escolha do negativo como aquele que capta mais público como se o crime fosse um chamariz. Este trabalho nasceu dessa percepção, articulada com a própria experiência da autora que um dia se tornou jornalista de justiça e se deparou com várias dificuldades inerentes a essa área. As questões com que se deparou nesse percurso tornaram-se nos objectivos a responder com uma pesquisa bibliográfica, o relato da experiência e entrevistas a outros jornalistas mais experientes na matéria. E porque optam os jornalistas pelo crime? Porque, como explicam, o crime é notícia em todo o mundo, porque causa sensação, porque o lado errado da vida tem impacto no público. Ao perceber essa importância o jornalista procura evoluir nos seus conhecimentos do direito e do crime, admitindo porém ser um meio difícil de entrar e onde as fontes de informação nem sempre estão disponíveis. Encarando o crime como uma matéria-prima das notícias, os meios de comunicação caem por vezes em exageros e em sensacionalismos criticáveis à luz do que deve ser o papel do jornalista: relatar os factos que considere importantes. Porém, o jornalista também pensa a própria justiça, por vezes lenta e assente em anacronismos. Avalia igualmente o trabalho dos juízes que não raras vezes são vítimas de um sistema que cria leis avulsas, vê os procuradores do Ministério Público a hesitar no arquivamento de casos sem fundamento e considera os advogados como um mal necessário. Independentemente de todas as críticas, todos estes actores podem ser fontes de informação que devem ser respeitadas. O importante é nunca deixar de perguntar. "Death," "Crime," "Assault," "Theft," are titles that hit the daily headlines. It's a preference that runs through the history of journalism from its very beginning to the present day. The so-called criteria of newsworthiness justify the choice of the negative as one that captures more audience as if the crime was a decoy. This work was born of this perception, combined with the author's own experience after becoming a journalist of justice and encountered several difficulties inherent to this area. The doubts that she encountered along the way became the objectives to answer in this work, through literature search, the report of her own experience and interviews with other journalists experienced in the field. And why journalists choose crime? Because, as they say, crime is news all over the world and it causes sensation, because the wrong side of life has always an impact on the public. Realizing that importance, the journalist seeks to improve his knowledge of law and crime, admitting, however, that this is a difficult area to reach and that its sources of information are not always available. Considering crime as one of the main components for news, sometimes media exceeds its role and falls into questionable sensationalism when compared to what should be the role of the reporter: report the facts he considers to be important. However, the journalist also thinks justice itself, considering it to be sometimes slow and based on anachronisms. He also assesses the work of judges who are frequently victims of a system that creates loose laws, sees the public prosecutors hesitating and considers lawyers to be a necessary evil. Despite criticism, all these actors can be sources of information that must be respected. The important is never stop asking when in doubt.
- Les possibilités formatrices de la trilogie manque / quête / relation à l'Essentiel: enquête auprès d’experts, en formation d’eux-mêmes au contact du SensiblePublication . Menon, Françoise; Humpich, Jean-MarcCe mémoire est une réflexion autour des caractéristiques d’une relation à l’Essentiel et des processus formateurs qui s’y rapportent pour des sujets en formation d’eux-mêmes au contact du Sensible. L’exploration de cette relation et de ses possibilités formatrices est réalisée sous un angle particulier : quand l’Essentiel manque, quand l’Essentiel met en quête et quand il est présent. La partie théorique situe en premier lieu le contexte de cette recherche, à savoir les possibilités formatrices propres à l’homme et les spécificités de cette formativité en somatopsychopédagogie. Puis elle aborde les trois notions de manque, quête et Essentiel dans une dynamique multidisciplinaire. C’est par une enquête à partir d’entretiens compréhensifs auprès de trois personnes « expertes » du Sensible que l’analyse qualitative est menée, aboutissant à la construction d’un récit phénoménologique pour chacune d’elle, qui sert de base à une discussion cas par cas, puis à un mouvement herméneutique transversal. Les résultats de ce mémoire montrent cette trilogie manque/quête/relation à l’Essentiel comme incontournable dans la mise en route et la formation de soi comme sujet en voie de devenir Sensible. Esta tese é uma reflexão sobre as características de uma relação com o Essencial e os processos formadores relacionados com os sujeitos eles próprios em formação em contacto com o Sensível. A exploração desta relação e das suas potencialidades formativas é feita de um ângulo particular: quando o Essential está ausente, quando o Essencial está em busca e quando o Essencial está presente. A parte teórica representa o contexto principal desta pesquisa, ou seja, as possibilidades de formação adequada para o homem e as especificidades desta formatividade em somato-psicopedagogia. Posteriormente, ela aborda as três noções de falta, busca e Essencial numa dinâmica multidisciplinar. É através de um estudo baseado em entrevistas compreensivas com três profissionais “especialistas” do Sensível que a análise qualitativa é realizada, culminando na construção de uma narrativa fenomenológica para cada uma das análises, que é a base para uma discussão caso a caso, seguida por um movimento hermenêutico transversal. Os resultados deste trabalho mostram esta trilogia ausência / busca /relação ao Essencial como sendo incontornável no processo de formação de si, de como um sujeito que se torna Sensível.
- O papel do Serviço de Polícia Municipal da Maia na prevenção de crimes rodoviáriosPublication . Rodrigues, Alice Maria Jesus; Pimentão, CristinaAs estatísticas sobre os crimes rodoviários mostram que estes têm vindo a aumentar, significativamente, nos últimos 10 anos. Contudo, pouco se tem avançado sobre a sua prevenção, quer a nível nacional, quer a nível local. Perante esta realidade, o presente trabalho centra-se nos crimes rodoviários, no Concelho da Maia. Utiliza-se métodos de investigação qualitativa e quantitativa, com recurso ao focus group e ao inquérito por questionário. O objetivo da investigação é perceber quais as representações sociais, dos munícipes da Maia, relativamente ao Serviço da Polícia Municipal da Maia na execução das suas funções e na prevenção dos crimes rodoviários. Espera-se que os resultados obtidos vão de encontro com a literatura e que permitam desconstruir crenças relativamente às funções e competências do Serviço de Polícia Municipal da Maia na prevenção dos crimes rodoviários.
- Tecnologia laser em medicina dentária: frenectomia em focoPublication . Vieira, Joana Isabel Monteiro de Paiva; Silveira, AugustaO freio é uma estrutura anatómica oral classificada em freio labial (médio maxilar ou mandibular, lateral maxilar ou mandibular) ou lingual que se pode tornar num problema quando a sua inserção cria impedimentos estruturais e dificuldades a vários níveis. Um freio labial anormal pode causar algumas anomalias ou problemas, tais como um diastema interincisal, problemas protéticos, doença periodontal relacionada com a retenção de alimentos, dificuldades na higiene oral e na mobilidade labial. Nas crianças deve-se tomar especial atenção ao diastema interincisivo que na maioria dos casos é autocorrigido depois da erupção dos caninos maxilares. O termo anquiloglossia é utilizado para definir uma situação clínica em de um freio lingual anormalmente curto ou uma língua fusionada no soalho da boca, que vulgarmente é designada de língua-presa. Esta condição tem uma maior incidência em recém-nascidos e parece afectar a amamentação. A anquiloglossia pode causar impedimentos na fala, na manutenção da higiene oral, problemas de comportamento potenciando a geração de constrangimento social durante a infância e adolescência. Uma das técnicas utilizadas para a remoção do freio é a frenectomia clássica, sendo percursora de todas as outras técnicas. A utilização do laser em cirurgia de tecidos moles tem demonstrado resultados muito favoráveis e de grande aceitação, pela eficácia, poder de incisão, ablação e boas respostas clínicas, sendo também utilizado na remoção do freio labial. Vários estudos demonstraram que este método oferece um pós-operatório sem dor nem edema, redução do uso de anestesia e eliminação do uso de suturas. O tipo de laser a utilizar é definido pelo género de tecido que vai sofrer a intervenção. Neste contexto é pertinente a aquisição do conhecimento da oferta de lasers presentes no mercado e participar num processo de aprendizagem em relação às suas características, funcionamento, interação sobre os tecidos biológicos alvo, assim como os parâmetros de segurança inerentes à utilização do mesmo. O interesse nesta temática surge principalmente pela forte possibilidade de interacção futura com o laser e pela descoberta de novas tecnologias, em especial o laser pelo seu vasto leque de aplicações e inúmeras vantagens que tem trazido à Medicina Dentária. The frenum is an anatomic structure which can be classified as labial frenum (midline upper/lower lip or lateral) and lingual. The presence of a frenum can create an issue when its insertion causes some prosthetic, periodontal, hygienic and mobility problems or a midline diastema. Maxillay midline diastema should be carefully evaluated in children. A spontaneous closure is normally seen with the eruption of the permanent canines. Ankyloglossia, or tongue-tie, is the result of a short, tight, lingual frenum causing difficulty in speech articulation due to limitation in tongue movement. The incidence ranges in newborns from 1.72% to 10.7% and it seems to affect breastfeeding. Ankyloglossia can cause speech, hygienic, behavioural and emotional problems during childhood. The classic frenectomy is one of the techniques used to remove the frenum and the evolution of the following procedures was based on the first method. The laser brings positive results and acceptance in the soft tissue surgery: it’s effective, has great power of incision, ablation and good clinical response, so it is frequently used in frenectomy. Some research showed that this method is painless, prevents postoperative swelling, the use of suture and reduces the use of anaesthetic. The type of laser to use is defined by the kind of tissue that will be submitted to surgery. So, it is important to have in mind every kind of lasers existing in the market and be aware of their characteristics, operation method, interaction with the target tissues and safety parameters. The interest in new technologies in odontology inspired the research and lead the review to laser technology, not only because of the variety of applications and advantages that laser offers to odontology, but also due to the future perspective of working with laser.
- Escola inclusiva: conceções e práticas de avaliação formativa dos professores do 1.º cicloPublication . Silva, Teresa Maria Teixeira Magalhães da; Ventura, TerezaCriar práticas mais inclusivas é essencial para a construção de uma escola que recebe a diferença como meio valioso para todos (Ainscow et al., 2006; Armstrong et al., 2000). Estudar as mudanças que a formação de professores promove nos sentimentos, atitudes e preocupações face à educação inclusiva é fundamental (Loreman et al., 2007; Sharma et al., 2006). Segundo Correia (2010), a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular implica mudanças ao nível das atitudes e das práticas pedagógicas de todos os intervenientes no processo ensino e aprendizagem, da organização e da gestão na sala de aula e na própria escola enquanto instituição. O mesmo autor refere que “a simples colocação física da criança com necessidades educativas especiais na classe regular não é, de forma alguma garantia de sucesso escolar.” (Correia, 1999, p. 9) A opção pelo tema Escola Inclusiva: Conceções e Práticas de Avaliação Formativa dos professores do 1.º Ciclo, surge com o intuito de poder ajudar os professores a refletir sobre a sua prática e contribuir para uma melhor atuação pedagógica com todos os alunos, na ótica do pressuposto defendido por Sim-Sim (2005, p. 8) que refere “todas as crianças, em qualquer momento da sua vida escolar, podem ter necessidades educativas especiais.” O presente trabalho tem por objetivo o estudo das conceções e práticas de avaliação dos professores do Primeiro Ciclo do Ensino Básico (professores do Ensino Regular e Ensino Especial) da ilha de S. Miguel, face à inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas salas de aula. Para esse efeito um grupo de professores do Ensino Regular e de Educação Especial, foi submetido a um inquérito por questionário, com uma série de itens, cujas respostas foram posteriormente analisadas. A análise dos resultados obtidos permite dizer que os professores inquiridos se encontram sensibilizados para as vantagens da escola inclusiva entendendo que o princípio da Inclusão preconiza a escola regular como o meio ideal para estimular habilidades e fomentar competências, promovendo o desenvolvimento social e a autonomia, desde que seja flexível e proporcione as diversas condições necessárias. Em termos práticos privilegiam uma avaliação que siga a par das aprendizagens como é o caso da avaliação formativa que respeita os ritmos de progressão dos alunos e que é servida por instrumentos de registo sistemático, que permitem ao professor uma gestão eficaz dos processos de ensino e fornecem ao aluno o valor da amplitude do seu sucesso. Contudo, consideram que, para a escola inclusiva ter sucesso, é imprescindível investir na formação de professores na área das necessidades educativas especiais a nível da formação contínua. Os participantes neste estudo referem ainda que aplicam pedagogias diferenciadas. Os dados do estudo referem que os professores apresentam atitudes favoráveis face à inclusão de alunos com N.E.E. Estes dados seriam os esperados se se atender a que a grande maioria dos professores que fazem parte deste estudo são do sexo feminino e estudos anteriormente realizados, sugerem que os professores do género feminino assumem atitudes mais favoráveis face à inclusão do que os do sexo masculino (Forlin et al., 2007). Creating more inclusive practices is essential to build a school that receives the difference as a valuable mean for all (Ainscow et al., 2006; Armstrong et al., 2000). Studying the changes that teacher formation leads to feelings, attitudes and concerns about inclusive education is fundamental (Loreman et al., 2007; Sharma et al., 2006). According to Correia (2010), the inclusion of students with special needs educational in regular education implies changes in attitudes and pedagogical practices of those involved in the teaching and learning process, organization and management in the classroom and in the school itself as an institution. The same author claims that “the mere physical placement of the child with special needs in regular classrooms is not in any way guarantee of academic success.” Correia (1999, p. 9) The theme choice Inclusive School: Conceções and Practice of Formative Assessment of elementary school teachers, comes with the aim of being able to help teachers to reflect on their practice and to improve the educational performance with their students, from the viewpoint advocated by Sim-Sim (2005, p. 8), which states "all children at some time in their school life, may have special educational needs." The present work aims to study the concept and evaluation practices of teachers from elementary school (regular and special needs education teachers) in the island of S. Miguel, given the inclusion of special needs education students in the classrooms. For this purpose a questionnaire was given to teachers from regular and special needs education teachers, who were submit to a questionnaire survey, with series of items, whose answers were analyzed subsequently. The results analysis allows us to say that the teachers surveyed are aware of the advantages of inclusive school, understanding that the principle of Inclusion advocates the regular school as the ideal aim to boost skills and foster abilities, promoting social development and independence, provided that is flexible and offers the different necessary conditions. In practical terms it honors an evaluation closely to the learning process as is the case of formative assessment that respects the rhythms of students’ progress and is served by systematic recording instruments that allow the teacher an effective management of teaching and provide the student the value of the amplitude of its success. However, considering that, for the success of inclusive school, it is essential to invest in the formation of special needs education teachers, in terms of continuous training. Participants in this study also indicate that they apply differentiated pedagogies. The studies’ results report that teachers have favorable attitudes according to the inclusion of special needs education pupils. These data would be expected if we consider that the vast majority of teachers who have been part of this study are female and previous studies suggest that female teachers assume more favorable attitudes towards the inclusion system than male teachers (Forlin et al., 2007).