Repositório Institucional da Fernando Pessoa
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O rio Minho, a fronteira que nos une: projeto de cooperação transfronteiriço
Publication . Caldas, Mónica Alexandra Subtil da Silva Costa; Campelo, Álvaro
Na complexidade do cenário geopolítico atual, as fronteiras são uma realidade que vai mais além dos limites geográficos, representando também a identidade, soberania e poder de um estado. Esta ideia de fronteira foi-se transformando ao longo dos séculos, assim como a evolução do limite fronteiriço e do próprio relacionamento entre as gentes de ambas as margens. A fronteira hispano-portuguesa definida pelo curso do rio Minho tem a sua origem com a criação do Condado Portucalense cujo limite a norte coincidia com o rio Minho. Assim, tornou-se urgente e necessário delimitar a fronteira e estabelecer acordos políticos, sociais e económicos respeitando os legítimos interesses dos dois países. Podem, assim, ser identificados três períodos em torno das datas dos documentos de referenciação: o Tratado de Limites de 1864, os Convénios de 1927, 1964 e 1968 e a Convenção de 1998. Com a evolução dos tempos e o progresso no relacionamento entre os dois países, o rio Minho passou a ser um ponto de encontro de culturas e de povos, que contribui para o desenvolvimento e o reforço da coesão económica, social e cultural transfronteiriço. Surge então o Projeto Eurocidade Cerveira-Tomiño de forma a unir dois concelhos separados por um rio que lhes é comum.
Message from the editor in chief: new trends and issues proceedings on Humanities and Social Sciences
Publication . Carvalho Campina, Ana Cláudia; Campina, Ana
How can higher education become climate-proof?
Publication . Leal Filho, Walter; Raman, Raghu; Lange Salvia, Amanda; Londero, Luciana Brandli; Veiga Ávila, Lucas; Dinis, Maria Alzira Pimenta; Khaled, Nisrin Naiel Dib
Higher education institutions (HEIs) are increasingly exposed to climate-related risks, including extreme weather events, infrastructure disruptions, and related social and economic impacts. At the same time, they are expected to play a leading role in advancing sustainability and decarbonisation efforts. In this context, this paper aims to assess how HEIs are preparing to become climate-proof and to identify the institutional strategies, barriers, and priorities that shape the transition towards climate-resilient and sustainable higher education. Adopting a mixed-methods approach, the research combines comparative case studies of universities implementing climate adaptation and mitigation measures with a global online survey of 404 respondents from 83 countries, making it one of the largest studies on the topic undertaken to date. The case studies show three main typologies of institutional response, i.e., comprehensive integration, operational emphasis, and social–educational engagement, illustrating varying levels of maturity and coordination. The survey findings reveal that although more than half of assessed institutions have initiated inventories or decarbonisation strategies, implementation remains fragmented. Operational measures concentrate on energy systems and waste management, while systemic integration across curricula, governance, and community engagement is less common. Key barriers include limited financial capacity, fragmented institutional priorities, and insufficient stakeholder participation. The study shows that climate-proofing higher education requires transformative and cross-sectoral governance, aligning decarbonisation, education, governance and equity objectives.
Boletim bibliográfico: agosto 2026
Publication . Bibliotecas da Fundação Fernando Pessoa
O impacto do marketing de influência na perceção dos consumidores no mercado da beleza
Publication . David, Mariana Alexandra Valegas; Tuna, Sandra
A evolução das redes sociais no marketing de cosméticos, como o TikTok e o Instagram, modificou a apresentação visual e a narrativa de estilo de vida na decisão de compra do consumidor. O projeto analisa as estratégias de persuasão visual e discursiva que admite a construção da autoridade digital, trazendo um fenómeno de aceitação de conselhos dados por simples influencers que, a maior das vezes, não tem formação qualificada para dar essas informações. A metodologia deste projeto é qualitativa e comparativa, onde se analisa o conteúdo de publicações de publicidade entre os anos 2024 a 2026, baseando-se no Modelo de Credibilidade da Fonte. O estudo concentra-se em dois perfis distinto como o de Carmo Lico, que beneficia de uma estética de luxo e precisão técnica para transmitir uma credibilidade de competência, já Joana Gentil, usa mais a proximidade e a exposição de imperfeições reais para obter a credibilidade de identificação. Os resultados evidenciam que a autoridade digital é feita por caminhos opostos. Joana Gentil autentica o produto pela sua emparia e prova real, ao mesmo tempo Carmo Lico enaltece o estatuto das marcas com a sofisticação.