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- Qualidade de vida relacionada com a comunicação: uma área de simbiose entre a psicologia da saúde e a terapia da falaPublication . Meneses, Rute; Miyazaki, Maria Cristina; Ribeiro, José PaisO objectivo do presente trabalho é abordar a possível acção conjunta dos psicólogos (da saúde) e dos terapeutas da fala, designadamente no âmbito da Qualidade de Vida Relacionada com a Comunicação (QDV rC). Para o efeito, são explorados diversos conceitos e apresentados alguns dados da investigação. Conclui-se sublinhando a necessidade de desenvolver instrumentos que permitam avaliar (e, consequentemente, promover) a QDVrC. Espera-se, deste modo, contribuir para a tomada de consciência relativa às (inúmeras) possibilidades de trabalho interdisciplinar envolvendo psicólogos e terapeutas da fala. The aim of the present work is to focus on the possible combined action of (health) psychologists and speech and language therapists, namely on Communication-Related Quality of Life (CrQOL). Consequently, several concepts are explored and some research data is presented. The need to develop instruments that allow the assessment (and, therefore, the promotion) of CrQOL is emphasized. With this work, the authors hope to contribute to increase the awareness regarding the (numerous) possibilities of interdisciplinary working involving psychologists and speech and language therapists.
- Competências de comunicação na formação pré-graduada de estudantes de fisioterapia: análise comparativa documentalPublication . Almeida Santos, Leonor; Meneses, Rute; Couto, GermanoA elevada importância das competências de comunicação clínica/em saúde nas profissões de saúde, requer que o seu ensino seja introduzido ainda na aprendizagem pré-graduada. Para verificar se os programas/planos de estudo do curso de fisioterapia dos estabelecimentos de ensino superior português evidenciam o ensino de competências de comunicação clínica/em saúde e identificar unidades curriculares que o façam de uma forma exclusiva ou inclusiva, caracterizando tal ensino, procedeu-se a um estudo de Análise Comparativa Documental. Pesquisa efetuada entre final de dezembro/2020 e início de março/2021, inicialmente para identificação dos ciclos de estudo com acreditação dos seus planos curriculares e conteúdos programáticos das unidades curriculares que evidenciam o ensino de competências de comunicação clínica/em saúde. Levantamento de documentos/dados, disponíveis publicamente nos sites oficiais das instituições de ensino superior e Diário da República eletrónico, com posterior reforço de informação complementar, enviada via email, pelas coordenações dos cursos. Foram identificados 20 ciclos de estudo em fisioterapia, registados na Direção-Geral do Ensino Superior e acreditados pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior. Oito apresentavam unidade curricular específica/exclusiva no ensino de competências de comunicação clínica/em saúde, nove apresentavam o seu ensino de forma integrada noutras unidades curriculares e outros três não apresentavam o seu ensino de modo formal em nenhuma unidade curricular. Constatou-se ainda uma disparidade em relação ao número de horas, às componentes, ao semestre/ano, ao número de ECTS (European Credit Transfer System), e mesmo em relação ao nome atribuído à unidade curricular.
- Treino de competências de comunicação para profissionais de saúdePublication . Queirós, Sílvia; Santos, Leonor; Meneses, Rute; Couto, Germano
- Práticas interdisciplinares na Clínica Pedagógica de terapia da fala – o contributo da psicologiaPublication . Pinto, Alexandre; Meneses, Rute; Marinho, Susana; Fonte, Carla; Freitas, Susana VazPráticas interdisciplinares na Clínica Pedagógica de Terapia da Fala – O contributo da Psicologia.
- Construção da paz na infância: resultados de um programa de promoção da saúdePublication . Botelho, Ana Ribeiro; Costa, Ana; Gomes, Ana; Carneiro, Ana Raquel; Fonte, Carla; Santana, Cláudia; Ferreira, Cristina; Duarte, Fernanda; Jólluskin, Gloria; Silva, Isabel; Meneses, Rute F.; Toldy, TeresaConstrução da paz na infância: resultados de um programa de promoção da saúde
- Caraterização de programas de treino de competências de comunicação - revisão sistemáticaPublication . Santos, Leonor; Couto, Germano; Meneses, Rute; Queirós, Sílvia
- Editorial - Um novo sentido para o Sagrado?Publication . Campelo, Álvaro; Fernandes, Joaquim; Meneses, Rute
- Psychological status of women with breast cancer during chemotherapyPublication . Santos, Ana; Silva, Isabel; Guimarães, Raquel; Meneses, RuteA breast cancer diagnosis and corresponding treatments bring several consequences to women at many distinct levels, particularly on a psychological level with the fast change of their routines and even of their bodies. As such, it seems important to understand to what factors women attribute their psychological state during or shortly after chemotherapy. Therefore, it was carried out a qualitative cross-sectional study with the main objective: to comprehend which factors contribute to women’s psychological state, in their perception, during or shortly after the submission to chemotherapy. Twenty-five women with breast cancer submitted to neoadjuvant chemotherapy were recruited through a non-probabilistic convenience sampling method. Data were collected through a structured interview and were analysed using Grounded Theory. Ten categories women consider as factors that contribute to their psychological state were identified: diagnosis’ impact; treatment’s side effects; psychological symptoms; excessive information; general well-being; social support; personal characteristics; health care; and external factors to the disease. These results show that several factors affect women psychologically during chemotherapy: some negatively and others positively. We concluded that psychologists should give personalised attention to each patient to understand their needs for being more capable of promoting factors that positively contributed to these women psychological state.
- Metodologias de avaliação das competências de comunicação em saúdePublication . Queirós, Sílvia; Santos, Leonor; Meneses, Rute; Couto, GermanoIntrodução: As competências de comunicação são consideradas core skills para os profissionais de saúde, não só mas também no âmbito da saúde mental, sendo essencial que se proceda à sua avaliação, no sentido de melhorar a comunicação profissionalutente. Desta forma foi efectuada uma revisão narrativa acerca das metodologias de avaliação das competências comunicacionais em saúde. Método: Pesquisa na PubMed com as palavras-chave communication skills AND efficacy AND assessment, associada a pesquisa manual de artigos e teses de mestrado/doutoramento, com os seguintes critérios de inclusão: (1) revisões sistemáticas da literatura, ensaios clínicos randomizados, estudos observacionais descritivos, estudos qualitativos; (2) descrição das metodologias de avaliação das competências comunicacionais; (3) artigos completos; (5) em inglês. Definiram-se como critérios de exclusão: (1) não ser sobre profissionais de saúde; (2) artigos de opinião. Resultados: A pesquisa resultou em 77 publicações, das quais 13 cumpriam os critérios definidos. Verificou-se a existência de variadas metodologias de avaliação, tendo-se identificado as seguintes metodologias: Observação direta, Consultas simuladas, Checklists, Feedback dos utentes, Auto-percepção dos participantes, Modelo de 360o , Modelo ACT. Discussão: Ao identificar as metodologias de avaliação mais utilizadas, verificou-se uma elevada heterogeneidade entre os estudos analisados, o que dificulta a comparação da eficácia de diferentes programas de treino de (variadas) competências de comunicação. Urge clarificar e sistematizar os prós e contras das diferentes metodologias, de modo a uma maior uniformização e melhor comparação dos resultados das intervenções.
- Auto-eficácia de estudantes do 1º ano de cursos superiores de saúde pós-BolonhaPublication . Meneses, Rute; Silva, Isabelpretendeu-se: (a) caracterizar a auto-eficácia (Ae) de estudantes inscritos pela 1ª vez em cursos superiores de saúde adaptados a bolonha; e (b) explorar a relação entre Ae, idade e residência. os 127 estudantes que responderam ao questionário sócio-demográfico e à escala de Auto- eficácia geral apresentam uma boa Ae, independentemente da idade e da mudança de residência devido aos estudos. Assim, estas duas variáveis não estavam associadas a maiores necessidades de intervenção na Ae da amostra. The aims of the present study were: (a) to characterize the self-efficacy (se) of 1st year students of post-bologna Health Degrees; and (b) to explore the relationship between their se,age, and domicile. the 127 students who answered to the instruments (socio-demographic questionnaire and escala de Auto-eficácia geral) reported a good se, independent of age and domicile alteration due to their studies. consequently, these two variables were not related to an increased need of se intervention of the sample.