O novo programa da matemática do ensino básico como fator de aprendizagem e de inclusão

Sousa, Maria Isabel Martins de

http://hdl.handle.net/10284/3588

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Authors

Sousa, Maria Isabel Martins de

Advisor(s)

Ventura, Tereza

Abstract(s)

A presente investigação decorre de um estudo com dois anos de experimentação realizado numa turma de 1º ciclo, referente ao novo Programa de Matemática do Ensino Básico. O problema em estudo centra-se no insucesso na Matemática e a relevância de algumas das orientações metodológicas do PMEB como fator de aprendizagem e inclusão, evidenciando os processos vividos pelos alunos na realização de tarefas matemáticas de investigação, as suas interações e a forma de desenvolver uma matemática ao alcance de todos.

Description

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, Domínio Cognitivo e Motor

Keywords

Aprendizagem Inclusão Tarefa de investigação Trabalho colaborativo Comunicação matemática Learning Inclusion Investigative tasks Colaborative work Mathematical communication