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- Corticotomias alveolares no tratamento ortodôntico: revisão narrativaPublication . Unia, Maxime Jean Lucien; Lima, CristinaGeralmente, é importante para todos os pacientes, em particular para os adultos, de reduzir o tempo de tratamento ortodôntico. As corticotomias alveolares são definidas como uma lesão cirúrgica controlada do osso cortical para induzir uma aceleração localizada da remodelação óssea. As vantagens das corticotomias são a redução do tempo de tratamento e do risco de reabsorção radicular. A possibilidade de realizar este procedimento pode ser limitada pelas condições anatómicas e é essencial uma cuidadosa avaliação pré-operatória. Este trabalho foi desenvolvido com base em pesquisa bibliográfica de dados Pubmed e ResearchGate, assim como em livros e trabalhos académicos. O objectivo deste artigo é realizar um estudo da literatura recente sobre a evolução dos conhecimentos relativos às corticotomias alveolares e apresentar as diferentes abordagens cirúrgicas possíveis.
- Ansiedade dos utentes face ao tratamento dentário: uma scoping reviewPublication . Couto, Beatriz Ferraz; Sampaio, FranciscoA ansiedade é uma emoção que provoca impactos negativos que pode impedir a capacidade de tomar decisões e de dar resposta a algumas tarefas diárias. Perante a necessidade de sintetizar a evidência existente acerca da ansiedade relacionada com o tratamento dentário, o objetivo passou por mapear a literatura científica relativamente à ansiedade face ao tratamento dentário nos adultos com recurso a uma scoping review. Foram identificados 465 artigos, 19 considerados adequados. Fatores potenciadores de ansiedade, como a utilização de turbina nos dentes; fatores protetores da ansiedade como as visitas regulares ao médico dentista; e consequências reais e/ou potenciais da ansiedade, como adiar ou desmarcar as consultas, são alguns dos resultados identificados. Este estudo pode ser um contributo para auxiliar o médico dentista na sua prática clínica, através da antecipação de situações de ansiedade, o que permitirá que este adote estratégias preventivas com a introdução de metodologias de avaliação prévias.
- O processo de inclusão de alunos com deficiência no mercado de trabalho em Araguaína - TO: percepção de empregadores, de docentes do ensino superior e técnicos administrativos da Universidade Federal do Norte do TocantinsPublication . Almeida, Adriana Rodrigues de; Coelho, FátimaAtualmente um dos grandes desafios para a universidade é a inclusão dos alunos com deficiência e sua transição para o mercado de trabalho, sendo que a modalidade de estágio se constitui como meio prático para conduzir esse processo. Nesse sentido, a participação ativa dos docentes e técnicos administrativos da instituição e a sua articulação com os empregadores tendo em vista o sucesso da inclusão dos alunos é fundamental. Sendo assim, este estudo descritivo tem como objetivo geral, conhecer as percepções e práticas dos Professores, dos Técnicos Administrativos da UFNT e dos Empregadores da cidade de Araguaína- Tocantins, no que se refere à inclusão dos alunos com deficiência no mercado de trabalho por meio de estágio não obrigatório. Participaram um total de 17 pessoas, às quais foi aplicado um questionário para coleta de dados. Os resultados encontrados demonstram que, de maneira geral, os Professores, Técnicos e Empregadores revelam percepções favoráveis à inclusão dos alunos com deficiência no mercado de trabalho por meio de estágio não obrigatório, porém, observam-se práticas que são verdadeiras barreiras face a inclusão desses alunos. De acordo com a percepção dos participantes, no que diz respeito às práticas que podem ser barreiras para inclusão dos alunos com deficiência no mercado de trabalho foram identificadas, entre outras, a baixa formação dos responsáveis pela contratação de estagiários com determinadas problemáticas, o pouco interesse dos profissionais de educação em acompanhar o processo de estágio não obrigatório e a ausência de uma política de interação entre a universidade e as empresas. Por fim, constata-se que o processo de transição de alunos com deficiência para o trabalho, nesse cenário é viável, desde que os intervenientes nesse processo trabalhem juntos para alcançar o sucesso para todos e cada um dos alunos.
- Youth centres and positive youth development: a swedish case studyPublication . Guimarães, Regina Rodrigues; Santos, Paula MotaYouth is a development priority of today. Young people need to be stimulated to learn and engage with civic society, hence more attention has been paid to youth work, guided by the European youth policy and different national youth policies. Youth centres, which are very popular settings for leisure time in Sweden, are considered ideal spaces for youths to thrive. It is where Positive Youth Development (PYD) programmes play a crucial role. However, sometimes youth policy guidelines are not followed, due to not being binding. Thus, this Project aims at knowing, through the visitors’ eyes, whether the practice supports the theory regarding both the operation and purpose of a leisure centre, namely Brunnen Youth Centre (located in Jönköping), and its contribution to their positive development. This Work Project also seeks to assess in what ways implementing a European Solidarity Corps (ESC) volunteering project in youth centres helps to develop Positive Youth Development (PYD) programmes. For such, the ‘Youth For Future’ Project held in Brunnen and Råslätts Fritidsgård from September 2021 until August 2022 is described and analysed. To find the answers, Brunnen Youth Centre was constituted as a case study where qualitative methodologies were used. The data collected and analysed in this research can be classified as satisfactory and relevant insofar as the results obtained provided a clear answer to the research questions. With this study, it is possible to ascertain that, according to the young visitors' perception, Brunnen Youth Centre is working well towards the positive development of young people. It is also accurate to state that the ESC volunteering project effectively contributes to that goal through the fostering of several competencies in the visitors. Notwithstanding, there is always room for improvement, since there are some PYD constructs that were not (well) addressed by the youth leaders and/or ESC volunteers in their work.
- A diversidade do currículo educacional na prática de professores na educação inclusiva no ensino fundamental I no município de VilhenaPublication . Gomes, Greis Anselma; Coelho, FátimaEste trabalho de investigação procurou compreender as perceções e as práticas dos professores sobre o currículo, a diversificação e diferenciação curriculares na Educação Inclusiva no Ensino Fundamental I, no município de Vilhena. Trata-se de um estudo de caso, de cariz qualitativo. Participaram 15 professores que foram inquiridos através de um questionário, com perguntas abertas e com duas partes, sendo a primeira referente à característica dos participantes e, a segunda, com perguntas abertas sobre a diversidade do currículo na prática de professores na Educação Inclusiva. Esta opção foi uma alternativa à entrevista anteriormente prevista, uma vez que não foi possível realizá-la por motivos de pandemia. Concluiu-se que a inclusão ainda é um desafio, ocasionando aflições e expectativas na maioria dos profissionais da educação. Infelizmente o professor de sala, parece não receber o apoio necessário para efetivar esse atendimento aos alunos com necessidades especiais, facto que os deixa frustrados. Os participantes compreendem a importância da flexibilidade do currículo escolar. Reconhecem que através deste, se organizam os conteúdos e conhecimentos, compreendendo que a diversificação inclui as adaptações, instrumentos e metodologias utilizadas na efetivação do planeamento. Inferiu-se ainda a importância das metodologias diferenciadas e de uma visão humanizada, acentuada no processo de ensino aprendizagem. É necessário levar em consideração os tempos e modos diferentes de aprendizagem de cada aluno. Com base nos resultados conclui-se também, que em algumas escolas são realizados planeamentos diferenciados, para atender os alunos com necessidades especiais e que a equipa pedagógica em conjunto elabora atividades adaptadas. Esta prática é mais perceptível em escolas que possuem salas de recursos multifuncionais, encontrando-se aí profissionais mais compassivos e interessados em atender de forma adequada esse público.
- Impacto da pandemia (COVID-19) na alimentação de doentes com psoríasePublication . Ferreira da Vinha, AnaA pandemia conhecida como doença do coronavírus-19 (COVID-19) espalhou-se rapidamente pelo mundo, com um impacto significativo nas vidas da população mundial. A complexidade relacionada com o novo coronavírus e a síndrome clínica que ele causa ainda não é totalmente compreendida. Contudo, o impacto do COVID-19 afetou muito mais do que expetável. Pacientes com psoríase foram um grupo bastante lesado, não só pelos danos na saúde e sistema imunológico, como pelo desiquilíbrio alimentar que padeceram, face ao isolamento obrigatória, excassez de alimentos frescos e excesso de ingestão de alimentos processados. Este trabalho visou destacar a importância do padrão alimentar em portadores de doenças do sistema auto-imune, referenciando os tipos de dieta, alimentos saudáveis e prejudiciais para o controlo e regressão da psoríase, focando a situação pandémica mundial que, em muito, prejudicou estes doentes.
- Sistema “XP-Endo Shaper®”: revisão narrativaPublication . Hazout, Maïkel; Matos, Miguel AlbuquerqueA limpeza e instrumentação do sistema de canais radiculares são etapas essenciais para o sucesso da terapia Endodôntica. Atualmente, estão disponíveis diversos instrumentos para a preparação do sistema de canais radiculares, tais como o sistema XP-Endo® Shaper, que é uma técnica de instrumentação do canal radicular. A revisão narrativa da literatura que aqui se apresenta resulta na pesquisa de artigos científicos publicados na base de dados Pubmed com a seguinte conjugação de termos: XP Endo Shaper, XP Endo, micro-CT, Endodontic Instrumentation. Obtiveram-se 40 artigos científicos e após aplicação do filtro free full text (critério de inclusão) obteve-se a disponibilização de 39 artigos científicos, tendo posteriormente sido aferida a pertinência de 8 artigos dado seu contributo no esclarecimento do assunto que voga nesta revisão de literatura: Sistema XP - Endo® Shaper. Os sistemas rotatórios apresentam maior eficiência em termos de tratamento do canal radicular em comparação com os sistemas manuais, no entanto o risco de fratura é maior. O sistema XP- Endo Shaper demonstra um bom desempenho no tratamento do canal radicular. Na generalidade, as investigações apontam para o facto de a eficácia do tratamento do canal ser maior quando se combina o tratamento mecânico com químico – e esse é provavelmente o aspeto mais relevante para a eficiência do tratamento Endodôntico.
- Aplicações do polieteretercetone em prótese parcial removível: revisão narrativaPublication . Rousset, Nathan Samuel David; Nóbrega, Ana RitaO poliéteretercetone, mais conhecido como o PEEK, é utilizado há cerca de 40 anos em campos tão variados como a aeronáutica, a indústria automóvel e a biomedicina. No entanto, está a lutar para deixar a sua marca na medicina dentária. Este polímero termoplástico de alto desempenho tem excelentes propriedades térmicas, químicas e mecânicas. A estrutura química do polímero permite-nos compreender algumas das suas propriedades. É um excelente substituto dos metais para pacientes alérgicos ou que simplesmente não desejam ter metal na boca. O PEEK pode assim encontrar o seu lugar na concepção de prótese parcial removível. O BioHPP® de Bredent® é um PEEK modificado pela adição de uma carga cerâmica. É utilizado no confecção de estruturas de prótese parcial removíveis. A sua aplicação será ilustrada por um caso clínico apresentado por Zoidis, Papathanasiou e Polyzois em 2015.
- Relação entre escola e família no processo de inclusão do aluno com perturbação do espectro do autismoPublication . Laura, Maria Aparecida Pereira; Saavedra, LuísaO presente estudo procura aprofundar a importância da relação escola/família no processo de inclusão do aluno com Perturbação do Espectro do Autismo” (PEA). Ao longo da fundamentação teórica foi possível percorrer sobre o diagnóstico e o tratamento do aluno com PEA, bem como, as rotinas das famílias, as dificuldades enfrentadas por elas e o acompanhamento no processo de aprendizagem do aluno com estas características. Pelo exposto, esta investigação buscou responder a duas questões: 1. Em que momento a escola promove e articula trabalhos com pais e professores para tratar da inclusão do aluno com PEA? 2. Que ações a escola implementa para eliminar as barreiras atitudinais e promover a inclusão do aluno com PEA? Com o intuito de responder a estes questionamentos, foram elencados três objectivos específicos: 1. Identificar como a família contribui com o processo de inclusão do aluno com PEA na educação regular. 2. Verificar como a escola proporciona a inserção das famílias no processo de inclusão do aluno com PEA. 3. Verificar se a relação escola e família pode interferir no processo de aprendizagem do aluno. A orientação metodológica adotada relaciona-se com uma abordagem qualitativa. Participaram da pesquisa, 13 (treze) professores do Ensino Regular (Regente), 05 (cinco) professores de Apoio, 01 (um) coordenador pedagógico e 01 (um) diretor. Tivemos também, como participantes 05 (cinco) famílias, cujos filhos têm PEA. Como instrumento de recolha de dados, utilizou-se uma entrevista para os profissionais da escola e uma entrevista para as famílias. Os resultados alcançados demonstraram-nos a importância da relação entre a escola e a família para o processo de aprendizagem do aluno com PEA. Quando a família se mostra presente, o aluno tem condições de avançar e evoluir no processo de socialização e aprendizagem na escola.
- O auto-transplante dentário de dentes molares: revisão narrativaPublication . Nagoua, Faustine; Arcanjo, AlexandraO autotransplante é uma técnica cirúrgica, usada na procura de restabelecer estética e função oclusal, utilizada há séculos. Podendo ser considerada como uma opção de tratamento em pacientes com perda dentária precoce. Os primeiros molares, sendo os primeiros dentes definitivos a erupcionar, são os mais frequentemente primordialmente extraídos. Procurar uma solução para estes casos é de elevada importância, visto serem dentes importantes para a mastigação e dimensão vertical do paciente, assim como para manter a estabilidade oclusal. A técnica de autotransplante pode ser considerada um meio de solução deste problema. O autotransplante é o reposicionamento de um dente erupcionado ou não erupcionado de um local para outro no mesmo indivíduo. Esta alternativa apresenta muitas vantagens, como a relativa facilidade de execução e o custo. Realizado seguindo as recomendações, pode levar a ótimos resultados. O objetivo deste trabalho de revisão narrativa é de determinar os diferentes fatores que podem implementar o sucesso de uma cirurgia de autotransplante em dentes molares, evidenciando os múltiplos passos que esta cirurgia comporta e as possíveis complicações que podem ser encontradas.