MULTIMED – Revue du Réseau Transméditerranéen de Recherche en Communication - Nº04 (2016)
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Browsing MULTIMED – Revue du Réseau Transméditerranéen de Recherche en Communication - Nº04 (2016) by Author "Nadjia, Gamouh"
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- Le Non-usage du Numérique: Une Problématique et des Raisons à IdentifierPublication . Teboura, Benkaid Kesba; Azzedine, Bouderbane; Nadjia, GamouhSi le progrès continue de générer un bouleversement sans précédent sur tous les plans, l’évolution technologique semble avoir un impact multidimensionnel impressionnant sur les individus au sein de la société. Dans le domaine de l’enseignement, le numérique donne de nouvelles dimensions à l’apprentissage et au développement. L’usage des techniques numériques devient indispensable pour tout succès et pour l’intégration dans cette nouvelle société. Mais, dans ces ‘virages technologiques’ et ces ‘virages pédagogiques’, nous constatons qu’il y a des non-usagers du numérique. N’est-ce-pas une vraie problématique? N’est-il pas judicieux de traiter le problème du non-usage de ces technologies nouvelles et de connaitre ses raisons? Nous avons des ‘rejecters’, des ‘expelled’, des ‘excluded’ et des ‘resisters’ (Wyatt, S., 2002). De ce fait, nous avons mené une étude qualitative soutenue par une enquête auprès d’un échantillon d’étudiants de l’Université Constantine 2 pour identifier leurs difficultés quant à l’usage des produits numériques. Un entretien semi-directif a donc été arrangé. Nous sommes partis de l’hypothèse qu’il est difficile aux formateurs d’atteindre leurs objectifs pédagogiques en l’absence d’informations sur les raisons qui poussent les apprenants à appréhender l’usage des techniques numériques. Nous sommes arrivés à la conclusion que dans ce nouvel environnement d’apprentissage, le formateur doit être un acteur social et pédagogique doté de compétences pour pouvoir étudier et évaluer les nouveaux usages du numérique.