Publicação
Self-care and internship in psychology: building a healthy professional practice
| dc.contributor.author | Braga, António Sérgio | |
| dc.contributor.author | Cunha, Pedro | |
| dc.contributor.author | Fonte, Carla | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-20T11:19:26Z | |
| dc.date.available | 2026-04-20T11:19:26Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-26 | en_US |
| dc.date.updated | 2025-12-18T14:12:53Z | |
| dc.description.abstract | Introduction: Professional practice in psychology involves significant emotional and ethical demands, particularly in the early stages of a psychological career. Despite the growing discussion surrounding self-care, the integration of this topic into academic psychology training remains overlooked, and there is still a lack of research in this area. Objectives: This study aimed to assess the perceptions of final-year psychology students undertaking curricular or professional internships regarding the relevance of self-care to professional practice. It also sought to identify the strategies used by these interns and to understand the role of such strategies in developing good professional practice. Methodology: A qualitative methodology was adopted, involving eight semi-structured interviews with psychology interns. Data analysis followed the principles of thematic analysis as proposed by Braun and Clarke. Results: The participants demonstrated a clear understanding of the concept of self-care, identifying various strategies such as physical activity, meditation, hobbies, psychotherapy, a balanced diet, adequate sleep, and social support. They recognized self-care as inseparable from professional practice, viewing it as both an ethical commitment and a health-promoting strategy. However, they pointed out the lack of content on the topic within academic training as well as the scarcity of institutional support resources for psychology interns. Conclusion: The findings highlight the urgent need to integrate the theme of self-care into psychology training programs. Promoting self-care practices from the academic stage may foster more self-aware, empathetic, and resilient professionals, helping to prevent early burnout and enhance the quality of clinical interventions. | eng |
| dc.description.abstract | Introdução: A prática profissional em Psicologia envolve exigências emocionais e éticas significativas, particularmente nas fases iniciais de uma carreira psicológica. Apesar da crescente discussão em torno do autocuidado, a integração deste tema na formação acadêmica em psicologia permanece negligenciada, e ainda há falta de pesquisas nessa área. Objetivos: Este estudo teve como objetivo avaliar as perceções de estudantes finalistas de Psicologia que realizam estágios curriculares ou profissionais sobre a relevância do autocuidado para a prática profissional. Procurou-se, ainda, identificar as estratégias utilizadas por esses estagiários e compreender o papel dessas estratégias no desenvolvimento de boas práticas profissionais. Metodologia: Adotou-se uma metodologia qualitativa, envolvendo oito entrevistas semiestrutura das com estagiários de Psicologia. A análise dos dados seguiu os princípios da análise temática pro postos por Braun e Clarke. Resultados: Os participantes demonstraram uma clara compreensão do conceito de autocuidado, identificando várias estratégias como atividade física, meditação, hobbies, psicoterapia, dieta equilibrada, sono adequado e apoio social. Reconheceram o autocuidado como indissociável da prática profissional, vendo-o tanto como um compromisso ético quanto como uma estratégia de promoção da saúde. No entanto, apontaram a falta de conteúdo sobre o tema na formação acadêmica, bem como a escassez de recursos de apoio institucional para os estagiários de psicologia. Conclusão: Os resultados evidenciam a necessidade urgente de integrar o tema do autocuidado nos programas de formação em Psicologia. Promover práticas de autocuidado desde o estágio acadêmico pode fomentar profissionais mais autoconscientes, empáticos e resilientes, ajudando a prevenir o burnout precoce e melhorar a qualidade das intervenções clínicas. | por |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.identifier.citation | Braga, A., Cunha, P., & Fonte, C. (2025). Self-care and internship in Psychology: Building a healthy professional practice. Athena Health & Research Journal, 2(2), 1-8. https://doi.org/10.62741/ahrj.v2i2.50 | |
| dc.identifier.doi | 10.62741/ahrj.v2i2.50 | en_US |
| dc.identifier.issn | 3051-6013 | en_US |
| dc.identifier.slug | cv-prod-4519153 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10284/15363 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.relation.hasversion | https://athena.ess.fernandopessoa.pt/index.php/athena/article/view/50 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Self-care | |
| dc.subject | Strategies | |
| dc.subject | Psychology interns | |
| dc.subject | Training and training | |
| dc.subject | Autocuidado | |
| dc.subject | Estratégias | |
| dc.subject | Estagiários de psicologia | |
| dc.subject | Treino e formação | |
| dc.title | Self-care and internship in psychology: building a healthy professional practice | eng |
| dc.type | research article | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 8 | |
| oaire.citation.issue | 2 | en_US |
| oaire.citation.startPage | 1 | |
| oaire.citation.title | Athena - Health & Research Journal | |
| oaire.citation.volume | 2 | en_US |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Braga | |
| person.familyName | Cunha | |
| person.familyName | Fonte | |
| person.givenName | António Sérgio | |
| person.givenName | Pedro | |
| person.givenName | Carla | |
| person.identifier.ciencia-id | 8512-5989-1AE6 | |
| person.identifier.orcid | 0009-0002-4593-9487 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-3219-4543 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7280-2083 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36542506700 | |
| rcaap.cv.cienciaid | 8512-5989-1AE6 | Carla Fonte | |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| relation.isAuthorOfPublication | 08d629b6-dbd8-4acf-b72e-55877adaa942 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 4c0da5fb-e223-4afa-8178-fb82c578aef4 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 298f192d-0f7a-4357-9184-114a9034b1a3 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 298f192d-0f7a-4357-9184-114a9034b1a3 |