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Les difficultés perceptives en formation de somato-psychopédagogue: etude des dynamiques à l'oeuvre chez des adultes en processus de professionnalisation
| dc.contributor.advisor | Berger, Eve | por |
| dc.contributor.author | Cusson, Aline | por |
| dc.date.accessioned | 2010-10-13T15:17:05Z | por |
| dc.date.accessioned | 2011-10-06T14:42:10Z | |
| dc.date.available | 2010-10-13T15:17:05Z | por |
| dc.date.available | 2011-10-06T14:42:10Z | |
| dc.date.issued | 2010 | por |
| dc.description | Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicopedagogia Perceptiva. | por |
| dc.description.abstract | La recherche présentée dans ce mémoire vise à identifier les dynamiques à l’oeuvre dans leur processus d’apprentissage, chez des adultes confrontés à des difficultés perceptives en formation de somato-psychopédagogue. Ce travail est donc centré sur des difficultés rencontrées dans le cadre de la formation de l’adulte et plus précisément, dans le cadre très spécifique de la formation en somato-psychopédagogie, en relation avec un apprentissage perceptif. Si, d'une certaine façon, elles font partie du processus d’apprentissage, leur persistance dans un parcours de professionnalisation en somato-psychopédagogie, où la compétence perceptive est un élément central, peut être vécue comme un handicap voire une souffrance. La raison d’être de ce travail est donc de contribuer à un enrichissement des dispositifs d’accompagnement des personnes rencontrant ce type de difficultés, en formation de somato-psychopédagogie. A investigação apresentada neste trabalho visa identificar as dinâmicas existentes nos processos de aprendizagem junto de adultos confrontados com dificuldades perceptivas em formação de somato-psicopedagogia. Este trabalho centra-se então sobre as dificuldades encontradas no contexto da formação de adulto e mais precisamente no quadro muito específico da formação em somato-psicopedagogia. Se, de uma certa forma, elas fazem parte do processo de aprendizagem, a sua persistência num percurso de profissionalização em somato-psicopedagogia, na qual a competência perceptiva é um elemento central, pode ser vivenciada como um handicap ou seja um sofrimento. A razão de ser deste trabalho é então contribuir ao enriquecimento dos dispositivos de acompanhamento das pessoas que encontram este tipo de dificuldades, em formação de somato-psicopedagogia. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10284/1572 | por |
| dc.language.iso | fra | por |
| dc.publisher | [s.n.] | por |
| dc.title | Les difficultés perceptives en formation de somato-psychopédagogue: etude des dynamiques à l'oeuvre chez des adultes en processus de professionnalisation | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |