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- As bibliotecas e o ensino superior: uma reflexão preliminarPublication . Martins, Olinda; Gouveia, Luis BorgesNa sociedade actual, dita da informação e do conhecimento, assistimos, a um ritmo intenso, à mudança de práticas e atitudes (principalmente dos mais jovens) no acesso à informação Importa equacionar qual o papel das bibliotecas nas actuais instituições de ensino superior. Continua a ser o centro do saber e conhecimento de outrora ou tornou-se obsoleta e anacrónica face a nova exigências? Frequentadas por jovens e menos jovens, corresponde àquilo que dela esperam? Como é percepcionada pelos seus públicos e sentida pela sua comunidade? Estas e outra questões lançam o repto para uma reflexão sobre a realidade das bibliotecas do ensino superior nos dias de hoje.
- A promoção da infoliteracia como estratégia de autonomia numa biblioteca do ensino superiorPublication . Martins, Olinda; Gouveia, Luis Borges
- A promoção da infoliteracia como estratégia de autonomia numa biblioteca do ensino superiorPublication . Martins, Olinda; Gouveia, Luis BorgesA literacia da informação no contexto de Bibliotecas do Ensino Superior é entendida, no sentido que lhe foi dado pela Association of College and Research Libraries - ACRL, como um conjunto de competências necessárias para reconhecer a necessidade de informação, tendo a capacidade de localizar, avaliar, e utilizar de forma eficaz os recursos de informação. A biblioteca deve promover um ambiente de aprendizagem com meios impressos e digitais dotando os indivíduos de competências e desenvolvendo aptidões, promovendo a partilha de informação e tornando-os mais autónomos na construção do seu conhecimento. Qual a contribuição das bibliotecas do ensino superior e dos seus profissionais, neste processo? Estarão os bibliotecários a ser reconhecidos como elemento válido no processo de ensino e aprendizagem? Estas questões foram o ponto de partida para uma reflexão que levou à implementação de um plano de infoliteracia numa instituição de ensino superior.