ESSFP (OTA) - Enfermagem
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Percorrer ESSFP (OTA) - Enfermagem por assunto "Adolescent"
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- Conhecimentos dos estudantes do 11º ano de escolaridade sobre sexualidade: um estudo descritivoPublication . Rocha, Carla Melissa Silva; Lima, AndreiaO direito à educação e a concessão à saúde em todos os seus aspetos são fundamentais para o desenvolvimento social e económico. É indispensável incluir a promoção para a saúde nas escolas para que os jovens de hoje, adultos amanhã, tenham competências e habilidades cognitivas para um estilo de vida saudável. Sendo a sexualidade uma parte integrante da personalidade do ser humano, e a forma de se manifestar e viver difere de pessoa para pessoa, assim como, a forma de se expressar varia ao longo da vida, é fundamental que a literacia em saúde sexual seja desenvolvida o mais precoce possível. Esta investigação tem como objetivo geral «identificar o conhecimento dos alunos do 11º ano de uma escola urbana sobre sexualidade». Trata-se de um estudo transversal, quantitativo, de caráter descritivo, desenvolvido com alunos do 11º ano numa escola urbana do Porto. A colheita dos dados realizou-se através do «Questionário de conhecimento sobre sexualidade - QCS» a 82 jovens entre os 16 e 19 anos. O tratamento estatístico dos dados foi realizado com o software Statistical Package for the Social Science - SPSS, e a análise deu-se a partir da estatística descritiva. Concluiu-se que os jovens apresentam melhores conhecimentos na temática sexualidade e prazer sexual, com resultados entre 85,4% e 95,1% de respostas corretas. Em contrapartida, nas restantes temáticas apresentam um défice, com uma maior oscilação entre as respostas. Pode-se afirmar, portanto, que na generalidade, existe um défice na literacia em saúde sobre sexualidade entre os jovens.
- Intervenções farmacológicas e não farmacológicas do TDAH em adolescentes: revisão de escopoPublication . Fardilha, Maria Rodrigues; Moreira, TeresaIntrodução: O transtorno de défice de atenção e hiperatividade em adolescentes, afeta significativamente o desempenho académico, emocional e social (Ferrin et al.,2016). Cada intervenção, seja ela farmacológica, não farmacológica ou a combinação das estratégias terapêuticas visa melhorar os sintomas e a qualidade de vida (Oliveira et al.,2023) do adolescente de uma maneira distinta. Objetivo: Identificar e mapear as evidências científicas sobre a eficácia das intervenções farmacológicas e não farmacológicas no tratamento de adolescentes com TDAH, considerando o contexto hospitalar. Metodologia: A estratégia de pesquisa eletrónica inclui estudos publicados nas seguintes bases de dados CINAHL, Medline, PsycoInfo, Web of Science e PubMed, baseadas em critérios de exclusão e inclusão pré-definidos. Resultados: O mapeamento das evidências permite analisar e conhecer as melhores intervenções farmacológicas e não farmacológicas para o tratamento do TDAH. Identifica as principais evidências disponíveis das lacunas existentes. Através da análise dos estudos encontrados, esta revisão irá sintetizar as características dos trabalhos incluídos, identificando as lacunas existentes contribuindo para o desenvolvimento de futuras investigações. Conclusão: Espera-se que esta revisão sirva como um ponto de partida para uma compreensão mais profunda das diferentes intervenções no tratamento do TDAH em adolescentes. Esta irá fornecer uma base sólida para orientar investigações futuras e promover a formulação de estratégias políticas baseadas em evidência.