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- O perfil global da resistência aos antibióticos em águas residuais: uma revisão sistemáticaPublication . Canedo, Juliana Maria Ramos Casanova; Magalhães, RicardoOs antibióticos são utilizados, na atualidade, para diversos fins, tais como a nível da saúde humana, como na veterinária ou para fins agrícolas. Esta intensa utilização promove a sua libertação para o meio ambiente, favorecendo a seleção de resistências. Esta resistência aos antibióticos emergiu como um problema de magnitude global, impulsionado pelo aumento das taxas de infeções bacterianas e respetivos tratamentos, numa escala mundial. A identificação de bactérias que possuem uma quantidade significativa de genes de resistência a antibióticos em águas residuais é um fator de risco amplamente reconhecido, associado ao agravamento da resistência aos antibióticos num nível global. A presença dessas bactérias está ligada à seleção favorecida pelo uso intensivo de antibióticos e à criação de ambientes propícios para o surgimento de novos mecanismos de resistência devido à presença de resíduos de antibióticos nas águas residuais, nomeadamente nos mecanismos usados nos seus tratamentos. Este estudo tem como objetivo reunir, de maneira sistemática, as informações mais atualizadas relacionadas a essa problemática.
- Modelo de competências digitais para o contexto dos utilizadores da Rede Nacional de Escolas de Governo (MCompDig – RNEG) um estudo de caso múltiplo nas regiões do BrasilPublication . Nogueira, Daniele Herondina Oliveira Pinheiro
- Applied terminology in geodiversity and geotourism activity: a sustainable conceptual exercisePublication . Veras, Ana Sibelonia Saldanha; Barros, Nelson; Dinis, Maria Alzira PimentaObjective: Promoting environmental geoconservation, geodiversity and local culture, namely through tours and research on these natural environments. Theoretical Framework:t is based on modern scientific definitions used in geology, geomorphology, paleontology, culture, and for educational and geotourism purposes. Method: The literature review significantly contextualizes knowledge and broad understanding, as well as advances in the terminology most used in geotourism activity, adopted in Brazil and European references in the area.It is representativeness: relational: the suitability of the geosite to illustrate a geological process or quality, which contributes significantly to the understanding of the theme, process, characteristic or (i) representation: geological context, (ii) integrity: related to the state of conservation of the geosite, (iii) rarity: number of geosites in the geological study area, (iv) scientific knowledge. Results and Discussion:The results obtained revealed that review studies of specialized terminology applied in geodiversity and geotourism activity play a significant role in interpreting unique places where most geosites occur, attracting tourists who are increasingly surprised by geosites. Research Implications: The implications of geosite terminology do not involve universal consensus, and there are several ways to scientifically describe a geosite in the context of a type of terrestrial relief, geological structure and minerals. This interpretation shouldbe carried out by a specialist or by experienced people who are knowledgeable about the local specificities. Originality/Value: This study contributes to the literature by addressing the terminology applied in geoscience that encompasses geodiversity andgeotourism. The relevance and potential of geosites for education, scientific interpretation of geological characteristics in the central region of the North Amazon.
- The transformative power of networking in the implementation of the sustainable development goalsPublication . Leal Filho, Walter; Fritzen, Barbara; Salvia, Amanda Lange; Dinis, Maria Alzira Pimenta; Vasconcelos, Claudio R. P.Networks can help implement the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) in a variety of ways. They can facilitate the sharing of best practices and resources among organisations, enabling them to more effectively implement the SDGs. They can also help spread awareness on the SDGs and encourage people to take action. Networks can also assist coordinate collaborations between different organisations to support the SDGs implementation, especially in the academic sector. This study aims to fill the literature gap in assessing the transformative power of sustainability networking and reports on a worldwide analysis of the international networks which are believed to have been playing a significant role in the implementation of the SDGs in higher education. A concise online questionnaire was designed and administered to experts via an expert database mailing list and social networks, and collected 153 responses from 37 countries. This was complemented by an assessment of a set of case studies, where 5 major sustainability networks—ESSSR, IUSDRP, SDSN, AASHE and Copernicus Alliance—were evaluated in respect of their scope, target groups, types of activities and contributions to the SDGs. The results have highlighted the fact that, whereas assessed networks are very active, there is still a perceived need for more concerted actions to allow these networks to become more engaged in the implementation of the SDGs. This study suggests some specific actions which may foster a greater collaboration among networks in order to maximise the impact of their sustainability initiatives. The process of networking contributes to the advancement of sustainability and is closely related with contributions to policy, economic development and society, as well as particularly to SDG 17—Partnerships for the Goals. This study supports the role of networking, while indicating the need for greater collaboration among networks in order to maximise the impact of their initiatives and their transformative power.
- O aliciamento sexual de crianças e adolescentes: uma análise do risco de vitimização online por meio dos jogos digitais onlinePublication . Araújo, Daniely; Sani, Ana IsabelO aliciamento sexual de menores nos jogos digitais online é um tema de grande relevância e, com o avanço da tecnologia, tem sido uma preocupação para a sociedade. Embora seja um fenômeno ainda novo e com poucos estudos, esse tipo de aliciamento sexual é mais comum e, ao mesmo tempo, mais complexo. Em detrimento do avanço tecnológico, os aliciadores têm utilizado estratégias mais sofisticadas para esse tipo de cibercrime. A questão de investigação: qual a percepção dos pais/responsáveis em relação ao risco de vitimização online por meio dos jogos digitais online de crianças e adolescentes? A metodologia utilizada foi de um estudo quantitativo, exploratório e descritivo, de natureza transversal. Esta dissertação teve como principal objetivo analisar o risco de vitimização no processo de aliciamento sexual online de crianças e adolescentes via os jogos digitais online. A pesquisa empírica foi realizada com 152 pais/responsáveis por crianças e adolescentes que jogavam jogos digitais online que residem na capital de Minas Gerais, Belo Horizonte e na região metropolitana. Usando o método de inquérito por questionário foram avaliadas as percepções dos pais/responsáveis quanto à sua literacia digital, as condições de acesso das crianças e adolescentes a jogos digitais online e os riscos que as redes proporcionam. Esta investigação demonstrou o quanto os Jogos Digitais Online podem oferecer risco de aliciamento sexual de crianças e adolescentes e como as informações voltadas para esse crime, ainda, são distantes dos responsáveis. Conclui-se que o aliciamento sexual de crianças e adolescentes, por meio dos Jogos Digitais Online, é um desafio não só para as famílias, mas também para o poder público que tem a responsabilidade de proteger, prevenir e combater esse crime que assola as fronteiras de um país. É necessário que haja políticas públicas de informação e que os esforços dos governantes estejam voltados para a construção de leis mais repressoras e a busca de tecnologias de combate a esses criminosos.
- Modelo de competências digitais para o contexto dos utilizadores da Rede Nacional de Escolas de Governo (MCompDig – RNEG): um estudo de caso múltiplo nas regiões do BrasilPublication . Nogueira, Daniele Herondina Oliveira Pinheiro; Gouveia, Luis BorgesA ciência da informação surgiu com o intuito de investigar o comportamento da informação e efetuar a gestão do seu fluxo em um cenário de explosão informacional. A sociedade da informação é entendida também como uma sociedade do conhecimento, pois tem relação com as mudanças quanto ao uso das TIC nos ambientes tecnológicos e econômicos, mas também face à de planear a educação, formação e organização na forma de gerir o conhecimento e o trabalho de conhecimento. Há, portanto, uma perspectiva do digital em vários contextos da sociedade, desde o individual até ao organizacional. Neste contexto, a organização pública inevitavelmente também experiência os questionamentos suscitados por esse novo olhar informacional, uma vez que suscita a necessidade de um governo eletrônico ou e-goverment, ou seja, um governo que faz uso das tecnologias da informação e comunicação tendo em vista a oferta de um serviço público mais eficiente e qualificado. É um facto que o desenvolvimento das competências digitais é fundamental para todas as esferas da vida, sobretudo para o melhor desempenho de uma organização. A abordagem metodológica da presente pesquisa baseou-se no modelo quadripolar de Paul de Bruyne, Jacques Herman e Marc de Schoutheete. Perante o exposto, o objetivo geral é propor um modelo de competências digitais para o quadro de utilizadores da RNEG, considerando aos contextos das instituições, o desafio de atuar como uma rede e visando subsidiar o fortalecimento do seu capital humano. Como objetivos específicos, foram elencados: 1. Realizar o diagnóstico da RNEG por grupo de regiões do Brasil, considerando a sua contextualização histórica, geográfica, demográfica e digital; 2. Desenvolver e validar a matriz de referência de competências digitais dos utilizadores da RNEG; 3. Desenvolver uma matriz de nível de competências digitais (nível de importância e nível de desempenho) para o contexto dos utilizadores da RNEG; 4. Elaborar um relatório do nível de competências digitais (nível de importância e nível de desempenho) por grupo de regiões, que auxilie a tomada de decisão quanto ao uso das competências dos utilizadores no contexto da rede. Para responder a estes questionamentos, utilizou-se a pesquisa exploratória e descritiva e quanto à abordagem adota-se a pesquisa qualitativa e quantitativa. E, quanto ao método de pesquisa, adotou-se a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e o estudo de caso, sendo o último, a principal estratégia de investigação. O estudo de caso múltiplo foi o escolhido a fim de propiciar uma análise mais consistente das competências digitais dos utilizadores da RNEG, ao se considerar a solidez e multiplicidade de informações que serão geradas. Para fins de análise, verificou-se o nível de competência digital dos utilizadores da rede em cada uma dessas regiões. Para auxiliar os utilizadores da RNEG – Rede Nacional de Escolas de Governo, foi construído um modelo voltado para análise das competências digitais, denominado MCompDig.