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Publication
Arteterapia criativa expressiva liberadora
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 26.04 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O presente estudo descreve uma análise e diagnóstico intervencionista
institucional da psicologia como reflexão e aplicação de um programa de
Institucionalização da criatividade em Arteterapia como psicologia
social familiar no processo de educação criativa.
O objetivo desta investigação é apresentar e institucionalizar um trabalho
profissional como CLÍNICA TERAPÊUTICA ARTÍSTICA CRIATIVA.
Inicialmente é apresentado o modelo da psicologia analítica de Carl Gustav
Jung como embasamento teórico, sendo compartilhado em seguida os
processos da criatividade como expressão criadora total, utilizando os
Ativadores Criativos do Doutor David de Prado e o processo de Oficina
Criativa de Cristina Alessandrini. Para validar os estudos, utiliza-se a
criatividade metódica em Arteterapia e os Estágios e Bloqueios Psicossociais
da Criatividade.
Finalmente, é desenvolvida uma metodologia de análise de casos em
Arteterapia Clínica com o uso do modelo de entrevista justificada e das
dinâmicas psicoartísticas de diagnostico intervencionista (terapia artística
expressiva).
Este trabajo presenta un análisis y diagnóstico de intervención institucionalizado de la psicología como reflexión y aplicación de un programa de institucionalización de la creatividad en la Arte-Terapia como psicología familiar en el proceso de educación creativa. El objetivo de la presente investigación, es presentar e institucionalizar un trabajo profesional como CLÍNICA TERAPÉUTICA ARTÍSTICA CREATIVA. Se inicia con la fundamentación teórica mediante la presentación del modelo de la psicología analítica de Carl Gustav Jung, presentando a seguir los procesos creativos como expresión total creadora a través de la utilización de los Activadores Creativos del Doctor David de Prado y del proceso del Taller Creativo de Cristina Alessandrini. Validando los estudios, se utiliza la creatividad metódica en Arte-Terapia y las Fases y Bloqueos Psicosociales de la Creatividad. Se finaliza con el desarrollo de una metodología de análisis de casos en Arte- Terapia Clínica utilizando el modelo de la entrevista justificada y las dinámicas psico-artísticas de diagnóstico intervencionista (terapia artística expresiva).
This study describes an Interventional and Institutional Analysis and Diagnosis of Psychology as reflection, and application of an institutionalizing program of the Creativity in Art Therapy as family and social psychology in the creative education process. The goal of this research is to introduce and institutionalize a professional job like CREATIVE ARTS CLINIC. Initially a model of the analytical psychology by Carl Gustav Jung as theoretical foundation is presented, and then the processes of creativity as total creative expression is shared using the Creative Activators of Dr David Prado and the Creative Workshop process of Cristina Alessandrini. To validate the studies, the methodical creativity in Art Therapy and the Stages and psychosocial blocks of creativity are used. Finally, a case studies methodology is developed in Clinical Art Therapy using the justified interview model and the psycho-artistic dynamics of the interventional diagnostic (expressive art therapy).
Este trabajo presenta un análisis y diagnóstico de intervención institucionalizado de la psicología como reflexión y aplicación de un programa de institucionalización de la creatividad en la Arte-Terapia como psicología familiar en el proceso de educación creativa. El objetivo de la presente investigación, es presentar e institucionalizar un trabajo profesional como CLÍNICA TERAPÉUTICA ARTÍSTICA CREATIVA. Se inicia con la fundamentación teórica mediante la presentación del modelo de la psicología analítica de Carl Gustav Jung, presentando a seguir los procesos creativos como expresión total creadora a través de la utilización de los Activadores Creativos del Doctor David de Prado y del proceso del Taller Creativo de Cristina Alessandrini. Validando los estudios, se utiliza la creatividad metódica en Arte-Terapia y las Fases y Bloqueos Psicosociales de la Creatividad. Se finaliza con el desarrollo de una metodología de análisis de casos en Arte- Terapia Clínica utilizando el modelo de la entrevista justificada y las dinámicas psico-artísticas de diagnóstico intervencionista (terapia artística expresiva).
This study describes an Interventional and Institutional Analysis and Diagnosis of Psychology as reflection, and application of an institutionalizing program of the Creativity in Art Therapy as family and social psychology in the creative education process. The goal of this research is to introduce and institutionalize a professional job like CREATIVE ARTS CLINIC. Initially a model of the analytical psychology by Carl Gustav Jung as theoretical foundation is presented, and then the processes of creativity as total creative expression is shared using the Creative Activators of Dr David Prado and the Creative Workshop process of Cristina Alessandrini. To validate the studies, the methodical creativity in Art Therapy and the Stages and psychosocial blocks of creativity are used. Finally, a case studies methodology is developed in Clinical Art Therapy using the justified interview model and the psycho-artistic dynamics of the interventional diagnostic (expressive art therapy).
Description
Keywords
Criatividade Processos de criação Arte Psicologia analítica Arteterapia Psicoterapia Institucionalização Creatividad Procesos de creación Arte Psicología analítica Arte-terapia Psicoterapia Institucionalización Creativity Creation processes Art Analytical psychology Art therapy Psychotherapy Institutionalization