A carregar...
Publicação
Educação em contexto prisional: resultados da prática educativa em estabelecimentos prisionais
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 36590 | 688.99 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O fenómeno da educação em ambiente prisional é algo que deve ser compreendido, sendo que afeta todos os reclusos inseridos em estabelecimentos prisionais. O presente projeto pretende realizar uma reflexão sobre o sistema educativo em meio prisional assim como o resultado do mesmo, refletindo sobre a evolução da prisão, assim como o direito à educação em contexto prisional, compreendendo também como se organiza o sistema educativo e se corresponde às necessidades da população reclusa. Primeiramente será feita uma revisão da literatura acerca do tema, que terá como foco central a educação em regime de privação de liberdade e de que forma esta foi inserida no sistema prisional, salientando o funcionamento da mesma na Europa e principalmente em Portugal. Numa segunda parte, será apresentada a componente empírica deste projeto, propondo a realização de um estudo com a participação de reclusos, para poder entender de que maneira a educação e formação em ambiente prisional, poderá influenciar as suas ações e como, determinadas atividades educativas são encaradas pelos mesmos. Para obter uma visão mais alargada sobre o tema, propõe-se a realização de uma entrevista semiestruturada e semidiretiva, com uma posterior análise. Relativamente os resultados esperados ou expectáveis, o objetivo principal será entender se estes programas, direcionados para o aumento de competências escolares ou profissionais, que são dados em situação de privação de liberdade, são os mais indicados tendo em conta determinado grupo, e se tais atividades irão preparar o individuo para uma futura ressocialização.
The phenomenon of education in a prison environment is something that must be understood, because it affects all inmates in prisons. The present project intends to carry out a reflection on the educational system in prison environment as well as its outcome, reflecting on the evolution of the prison, as well as the right to education in a prison context, also understanding how the educational system is organized and whether it corresponds to the needs of the prison population. First, a review of the literature on the subject will be carried out, with a central focus on education in deprivation of liberty and how education has been inserted into the prison system, highlighting how it works in Europe and especially in Portugal. In a second part, the empirical component of this project will be presented, proposing a study with the participation of inmates, in order to understand how education and qualification in a prison environment can influence their actions and how certain educational activities are viewed by them. In order to obtain a broader view on the subject, it’s proposed to conduct a semi-structured and semi-directory interview, with a subsequent analysis. Regarding the expected results, the main objective will be to understand whether these programs aimed at increasing school or professional skills that are given in a situation of deprivation of liberty, are the most appropriate for the group, and whether these activities will prepare the individual for a future re-socialization. Keywords:
The phenomenon of education in a prison environment is something that must be understood, because it affects all inmates in prisons. The present project intends to carry out a reflection on the educational system in prison environment as well as its outcome, reflecting on the evolution of the prison, as well as the right to education in a prison context, also understanding how the educational system is organized and whether it corresponds to the needs of the prison population. First, a review of the literature on the subject will be carried out, with a central focus on education in deprivation of liberty and how education has been inserted into the prison system, highlighting how it works in Europe and especially in Portugal. In a second part, the empirical component of this project will be presented, proposing a study with the participation of inmates, in order to understand how education and qualification in a prison environment can influence their actions and how certain educational activities are viewed by them. In order to obtain a broader view on the subject, it’s proposed to conduct a semi-structured and semi-directory interview, with a subsequent analysis. Regarding the expected results, the main objective will be to understand whether these programs aimed at increasing school or professional skills that are given in a situation of deprivation of liberty, are the most appropriate for the group, and whether these activities will prepare the individual for a future re-socialization. Keywords:
Descrição
Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Criminologia
Palavras-chave
Educação em prisões Direito à educação como um direito fundamental Privação da liberdade Ressocialização Education in prisons Right to education as a fundamental right Deprivation of liberty Resocialization