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O consumo de conteúdos digitais em vídeo por parte das crianças: a perspetiva dos pais
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| 42163 | 1.1 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O aumento exponencial no consumo de conteúdos digitais em vídeo por parte das crianças, em plataformas como o YouTube e TikTok, gerou preocupações quanto às atitudes dos pais em relação a esses conteúdos. Esta dissertação de mestrado explora as atitudes parentais em relação a conteúdos digitais em vídeo, investigando como essas atitudes afetam a autorização dos pais para que os seus filhos acedam a tais conteúdos, bem como a sua disposição em recomendá-los a outros e intenção de comprar produtos promovidos nesses vídeos. A pesquisa concentrou-se em pais de crianças com idades entre 3 e 12 anos, residentes em Portugal. Utilizou-se uma abordagem quantitativa, tendo como instrumento de pesquisa o inquérito por questionário. Os resultados revelaram que os pais tendem a adotar uma posição neutra em relação à influência positiva e negativa dos conteúdos consumidos pelos seus filhos e têm a mesma a posição em relação à concordância sobre o visionamento destes conteúdos. Porém, a intenção de recomendar esses conteúdos a outros e de adquirir produtos mencionados nos vídeos é negativa. Os resultados deste estudo contribuem para um entendimento mais profundo da dinâmica entre pais, crianças e conteúdos digitais, num contexto em que a geração Alfa cresce em um mundo cada vez mais digital. Esse conhecimento é fundamental para garantir a segurança e a qualidade dos conteúdos disponíveis para crianças, bem como para promover uma compreensão mais sólida das complexas interações entre pais e tecnologia na criação de filhos.
The exponential increase in children's consumption of digital video content on platforms such as YouTube and TikTok has raised concerns about parental attitudes toward this content. This master's dissertation explores parental attitudes towards digital vídeo content, investigating how these attitudes impact parents' permission for their children to access such content, as well as their willingness to recommend it to others and their intention to purchase products promoted in these videos. The research focused on parents of children aged 3 to 12 years residing in Portugal. A quantitative approach was used, with a questionnaire survey as the research instrument. The results revealed that parents tend to adopt a neutral position regarding the positive and negative influence of the content consumed by their children and have a similar stance regarding agreement on the viewing of this content. However, the intention to recommend this content to others and to purchase products mentioned in the videos is negative. The findings of this study contribute to a deeper understanding of the dynamics between parents, children, and digital content in a context where Generation Alpha is growing up in an increasingly digital world. This knowledge is essential for ensuring the safety and quality of contente available to children and for promoting a more solid understanding of the complex interactions between parents and technology in child rearing.
The exponential increase in children's consumption of digital video content on platforms such as YouTube and TikTok has raised concerns about parental attitudes toward this content. This master's dissertation explores parental attitudes towards digital vídeo content, investigating how these attitudes impact parents' permission for their children to access such content, as well as their willingness to recommend it to others and their intention to purchase products promoted in these videos. The research focused on parents of children aged 3 to 12 years residing in Portugal. A quantitative approach was used, with a questionnaire survey as the research instrument. The results revealed that parents tend to adopt a neutral position regarding the positive and negative influence of the content consumed by their children and have a similar stance regarding agreement on the viewing of this content. However, the intention to recommend this content to others and to purchase products mentioned in the videos is negative. The findings of this study contribute to a deeper understanding of the dynamics between parents, children, and digital content in a context where Generation Alpha is growing up in an increasingly digital world. This knowledge is essential for ensuring the safety and quality of contente available to children and for promoting a more solid understanding of the complex interactions between parents and technology in child rearing.
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Keywords
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