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Mídia e educação: caminhos conectados para um mundo em transformação - análise do discurso jornalístico sobre educação, caso do Portal Zero Hora
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Sousa, Jorge Pedro | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Elenara de | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-12T16:27:53Z | |
| dc.date.available | 2018-07-29T00:30:10Z | |
| dc.date.issued | 2016-07-29 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho buscou analisar o atual discurso jornalístico sobre educação, no contexto da internet como nova mídia, levando em conta os efeitos das mensagens difundidas e no que contribuem para o processo histórico e cultural do meio em que vivemos, trazendo como estudo de caso, uma pesquisa realizada no Portal do Jornal Zero Hora – um dos veículos de comunicação com maior circulação do Brasil. Buscando empreender uma pesquisa bem sucedida, e, como uma forma de nortear o que nos propusemos a desenvolver no papel de pesquisadores, definimos perguntas que nos orientaram no decorrer deste trabalho, entre elas: Como se dá o discurso educativo no Portal Zero Hora? Como o discurso jornalístico no Portal Zero Hora contribui para disseminar assuntos relacionados à educação? As informações veiculadas no Portal Zero Hora contribuem para a formação contínua do professor? A partir do arcabouço teórico e metodológico planejado, partimos para a pesquisa empírica que se utilizou de uma vasta revisão bibliográfica e de técnicas e métodos quantitativos e qualitativos, buscando respaldo nas Teorias do Jornalismo, as quais contribuíram para o sucesso dos resultados. Das teorias, nos alicerçamos da Análise de Conteúdo e Análise de Discurso, Teoria do Agenda-Setting e Teoria de Knowledge Gap, com base na fundamentação teórica de autores. A investigação concluiu que o meio online exerce um papel importante na difusão de notícias da área educacional, contribuindo na construção da realidade social e no desenvolvimento e enriquecimento cognitivo, cultural e informativo das pessoas em sociedade. Constatamos que a divulgação de informações na mídia online colabora na formação de processos comunicacionais, possibilitando reflexões que incentivam às transformações no contexto da educação. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This study aimed to analyze the current journalistic discourse about education in the context of the Internet as new media, taking into account the effects of broadcast messages and contribute to the historical and cultural process of the environment in which we live, bringing as a case study, a survey in the newspaper Zero Hora Portal - one of the media with largest circulation in Brazil. Seeking to undertake a successful research, and as a way to guide what we set out to develop the role of researchers, we define questions that have guided us throughout this work, among them: How is the educational discourse in Portal Zero Time? As the journalistic discourse on the Portal Zero Hora contributes to disseminate issues related to education? The information provided in the Portal Zero Hora contribute to the continuing education teacher? From the theoretical framework and methodological planned, we left for empirical research that used a vast literature review and techniques and quantitative and qualitative methods, seeking support in Journalism Theories, which contributed to the success of the results. Theories in we reached Content Analysis and Discourse Analysis, agenda-Setting Theory and Knowledge Gap Theory, based on the theoretical foundations of authors. The investigation concluded that the online medium plays an important role in disseminating news of the educational area, contributing to the construction of social reality and development and cognitive, cultural and informational enrichment of people in society. We note that the disclosure of information in online media contributes to the formation of communication processes, enabling reflections that encourage the transformations in the context of education. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202447367 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10284/5699 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Mídia | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Internet | pt_PT |
| dc.subject | Teorias do jornalismo | pt_PT |
| dc.subject | Media | pt_PT |
| dc.subject | Education | pt_PT |
| dc.subject | Internet | pt_PT |
| dc.subject | Journalism theories | pt_PT |
| dc.title | Mídia e educação: caminhos conectados para um mundo em transformação - análise do discurso jornalístico sobre educação, caso do Portal Zero Hora | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Docência e Gestão da Educação, especialização em Administração Escolar e Administração Educacional | pt_PT |