A carregar...
Publicação
Cyberstalking nas relações íntimas entre estudantes universitários: proposta de intervenção
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| Projeto de graduação_2023105810 | 1.64 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente projeto de graduação analisa o fenómeno do cyberstalking nas relações íntimas entre estudantes universitários, compreendendo-o como uma forma de violência psicológica e de controlo coercivo mediado por tecnologias digitais. A revisão da literatura evidencia que a hiperconectividade, a centralidade das redes sociais e a normalização da vigilância digital tornam os jovens adultos particularmente vulneráveis a comportamentos de monitorização, intrusão e assédio online, frequentemente romantizados como sinais de cuidado ou ciúme. A literatura aponta para lacunas no âmbito da literacia digital e relacional que dificultam o reconhecimento e a prevenção deste tipo de violência. Com base nessas evidências, desenvolveu-se uma proposta de intervenção dirigida a estudantes universitários, centrada na promoção de competências de identificação de comportamentos abusivos, na desconstrução de mitos associados ao controlo digital e no reforço de estratégias de segurança online. A intervenção, estruturada em formato de workshop, integra momentos de sensibilização para os conceitos, análise de casos e capacitação prática, procurando contribuir para a construção de relações íntimas mais seguras, conscientes e equilibradas. Os resultados esperados incluem o aumento da literacia digital, a redução da normalização do controlo digital e o fortalecimento da capacidade de autoproteção dos estudantes.
This graduation project examines the phenomenon of cyberstalking in intimate relationships among university students, conceptualizing it as a form of psychological violence and coercive control mediated by digital technologies. The literature highlights that hyperconnectivity, the centrality of social media, and the normalization of digital surveillance increase young adults’ vulnerability to monitoring, intrusion, and online harassment, often misinterpreted as signs of care or jealousy. Research also identifies gaps in digital and relational literacy that hinder the recognition and prevention of this type of violence. Based on this evidence, an intervention was developed for university students, focusing on enhancing their ability to identify abusive behaviours, challenging myths associated with digital control, and strengthening online safety strategies. The workshop-based intervention integrates conceptual awareness, case analysis, and practical skill-building, aiming to promote safer, more conscious, and more balanced intimate relationships. Expected outcomes include increased digital literacy, reduced normalization of digital control, and strengthened self-protection capacities among students.
This graduation project examines the phenomenon of cyberstalking in intimate relationships among university students, conceptualizing it as a form of psychological violence and coercive control mediated by digital technologies. The literature highlights that hyperconnectivity, the centrality of social media, and the normalization of digital surveillance increase young adults’ vulnerability to monitoring, intrusion, and online harassment, often misinterpreted as signs of care or jealousy. Research also identifies gaps in digital and relational literacy that hinder the recognition and prevention of this type of violence. Based on this evidence, an intervention was developed for university students, focusing on enhancing their ability to identify abusive behaviours, challenging myths associated with digital control, and strengthening online safety strategies. The workshop-based intervention integrates conceptual awareness, case analysis, and practical skill-building, aiming to promote safer, more conscious, and more balanced intimate relationships. Expected outcomes include increased digital literacy, reduced normalization of digital control, and strengthened self-protection capacities among students.
Descrição
Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Criminologia.
Palavras-chave
Cyberstalking Relações íntimas Estudantes universitários Controlo coercivo Segurança digital Intimate relationships University students Coercive control Digital safety