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Publicação
Transformações e tendências do ensino-aprendizagem na era do digital: alguns passos para uma arqueologia de um novo saber-poder
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O objectivo do presente trabalho é o de organizar e de partilhar algumas reflexões de
cariz psicológico e, até, epistemológico, que possam contribuir para fundar novas práticas
– leia-se, novos modos-de-fazer e de poder-saber –, promotoras da renovação e
reconstrução do processo de ensino-aprendizagem, no quadro dos desafios e oportunidades,
mas também dificuldades e ameaças, proporcionadas pelas Tecnologias da
Informação e do Conhecimento e, muito particularmente, pelo e-learning.
The present article analyses and discusses some psychological and epistemological assumptions
underlying Information and Communication Technologies, in general, and elearning,
in particular, discussing the opportunities and challenges as well as difficulties
and threats of these instruments, with regard to educational and pedagogical practices,
in order to offer new forms of action and interaction in teaching and learning processes,
to enhance literacy, and to promote learners empowerment.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Antropológicas. Porto: Edições Universidade Fernando Pessoa. ISSN 0873-819X. 11 (2009) 143-159.