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Publicação
Archivo, infancia y memorias corales en Kínder de Francisca Bernardi y Ana Harcha y El año en que nací de Lola Arias
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
La memoria puede ser un ejercicio colectivo, como es el caso de dos textos dramáticos que
nos proponen una construcción coral de la memoria de infancia durante la dictadura y la
transición chilena. Son obras que se distinguen por ser el resultado de un proceso colectivo
de recuerdos y archivos personales que se reúnen en el texto y en el montaje. Tanto
Kínder (2003) como El año en que nací (2011), son textos construidos sobre la base de las
experiencias personales de los actores y autores, experiencias en las que hay coincidencias
generacionales y también vivencias confrontadas. Este ensayo pretende, a partir de
esos dos montajes teatrales, analizar cómo se problematizan los conceptos de la autoría
y el personaje, pertinentes más allá de las teorías pos-dramáticas, para proponer formas
alternativas de la construcción de relatar la memoria de ese tiempo histórico y político.
Memory can be a collective practice, such as in the case of plays that make a coral construction of childhood memories during the dictatorship and transition to democracy in Chile. These texts are the result of a collective process in which memories and personal archives are put together in the text and the stage. Kinder (2003) and El año en que nací (2011) [The year I was born] are plays that share personal and generational experiences of the actors and authors, experiences in which we can find coincidences and confrontations. This essay analyzes these works as examples that problematize the concepts of author and characters, beyond posdramatic theories, especially, as an alternative form to write memory and narrations from that historical and political period.
Memory can be a collective practice, such as in the case of plays that make a coral construction of childhood memories during the dictatorship and transition to democracy in Chile. These texts are the result of a collective process in which memories and personal archives are put together in the text and the stage. Kinder (2003) and El año en que nací (2011) [The year I was born] are plays that share personal and generational experiences of the actors and authors, experiences in which we can find coincidences and confrontations. This essay analyzes these works as examples that problematize the concepts of author and characters, beyond posdramatic theories, especially, as an alternative form to write memory and narrations from that historical and political period.
Descrição
Palavras-chave
Memorias de infancia Memoria colectiva Kínder Ana Harcha El año en que nací Lola Arias Childhood memories
Contexto Educativo
Citação
Nuestra América. Porto. ISSN 1646-5024. 10 (Ene - Jul 2016) 179-192.
Editora
Edições Universidade Fernando Pessoa. NELA - Núcleo de Estudos Latino-Americanos. CECLICO - Centro de Estudos Culturais, da Linguagem e do Comportamento