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Publicação
Estilos de videojogos e a sua influência na memória de trabalho das estudantes universitárias
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| Dissertação de mestrado_43154 | 718.51 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A memória de trabalho (MT), é definida como um sistema cognitivo de capacidade limitada responsável pelo armazenamento temporário e processamento de informações, tornando-se assim indispensável para o funcionamento executivo e sucesso académico. Nos dias de hoje que são marcados pelo uso das novas tecnologias a prática de vídeo jogos tornou-se uma das atividades de lazer predominantes entre a população jovem adulta, surgindo assim a necessidade de investigar como esta estimulação digital, que muitas vezes possui uma alta intensidade, interage com os processos da memória de trabalho nos estudantes universitárias. Assim este estudo visa analisar de forma empírica a relação entre o padrão de consumo de videojogos e desempenho em tarefas de memória de trabalho partindo já de uma amostra já existente de 84 participantes de sexo feminino entre os 18 e os 25 anos. Os dados foram processados através do SPSS de forma a serem realizadas correlações.
Working memory (WM) is defined as a cognitive system with limited capacity, responsible for the temporary storage and processing of information, making it essential for executive functioning and academic success. In an era marked by the pervasive use of technology, video gaming has become one of the most predominant leisure activities among young adults. This trend creates a need to investigate how such high-intensity digital stimulation interacts with working memory processes in university students. This study aims to empirically analyze the relationship between video game consumption patterns and performance in working memory tasks, using an existing sample of 84 female participants, aged 18 to 25 years. Data were processed using SPSS to conduct correlational analyses.
Working memory (WM) is defined as a cognitive system with limited capacity, responsible for the temporary storage and processing of information, making it essential for executive functioning and academic success. In an era marked by the pervasive use of technology, video gaming has become one of the most predominant leisure activities among young adults. This trend creates a need to investigate how such high-intensity digital stimulation interacts with working memory processes in university students. This study aims to empirically analyze the relationship between video game consumption patterns and performance in working memory tasks, using an existing sample of 84 female participants, aged 18 to 25 years. Data were processed using SPSS to conduct correlational analyses.
Descrição
Palavras-chave
Memória de trabalho Videojogos Estudantes universitárias Desempenho cognitivo Working memory Video games Cognitive performance University students