Percorrer por autor "Silva, Susana Raquel Pombinho Duarte da"
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- Perceção dos docentes dos 2.º e 3.º ciclos das escolas públicas da Região Autónoma dos Açores, sobre os desafios da implementação do Desenho Universal para a Aprendizagem e da Diferenciação Pedagógica no contexto da educação inclusivaPublication . Silva, Susana Raquel Pombinho Duarte da; Coelho, FátimaSabemos hoje que tanto o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como a Diferenciação Pedagógica (DP) são pilares fundamentais na Educação Inclusiva e impõem grandes desafios aos professores. Este estudo de tipo descritivo e correlacional teve como objetivo compreender a perceção dos docentes dos 2.º e 3.º ciclos das escolas públicas da Região Autónoma dos Açores relativamente aos fatores que influenciam a implementação do DUA e da DP no contexto da Educação Inclusiva. Foram inquiridos 88 professores dos 2.º e 3.º ciclos da Região Autónoma dos Açores através de um questionário construído com base na literatura. Os resultados evidenciaram que as variáveis sociodemográficas não apresentam uma associação significativa com a implementação do DUA e da DP. Em contrapartida, as crenças dos docentes relativamente ao DUA, a formação contínua e a perceção do papel das lideranças escolares revelaram associações positivas com a implementação destas abordagens pedagógicas. Os resultados evidenciaram ainda uma forte associação entre as práticas de DUA e de DP, reforçando a complementaridade entre ambas. Conclui-se que a implementação do DUA e da DP depende da interação de fatores de natureza individual e organizativa, destacando-se a importância das conceções pedagógicas dos docentes, da formação contínua e do apoio das lideranças escolares na consolidação de práticas educativas inclusivas.