Percorrer por autor "Santos, Romeu"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- O projeto escola-comunidade educativa e os espaços cooptados: os significados da participação social no governo da escolaPublication . Santos, Romeu; Coelho, FátimaCom o projeto intitulado O projeto escola-comunidade educativa e os espaços cooptados. Os significados da participação social no governo da escola, pretendeu-se interpretar indicadores sobre a mudança que sustenta o estabelecimento de novas relações comunitárias e a dialética entre a descontextualização e recontextualização das práticas sociais. Depreende-se que a cooptação é vislumbrada como uma estratégia capaz de criar vários pontos de ancoragem formativa dos alunos, permitindo a sua socialização para a interiorização dos significados da participação no self-empowerment e empowerment. O foco da mobilização é percebido como o reconhecimento de que sem a criação de vários suportes entre os agentes/atores do (des)envolvimento local estará em causa o funcionamento da comunidade. A participação partilhada em projetos comuns constitui um veículo para ampliar a formação para a cidadania, invertendo a exclusão e a sedimentação de apartheids. A participação social da comunidade e das suas entidades no governo das escolas permite valorizá-las, destacando-a como espaço onde são realizadas aprendizagens significativas, no domínio do saber-ser, saber-estar e saber-fazer. Se é na sociedade que estas aprendizagens se vão refletir, assume-se como fundamental que no espaço da Escola sejam ensaiadas num contacto direto com aquele. Sem estes ensaios as aprendizagens serão claramente artificiais.