Percorrer por autor "Ferreira, Filomena Damil"
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- O computador na aprendizagem da leitura em crianças com Síndrome de DownPublication . Ferreira, Filomena Damil; Salete, Vanda de LaO presente trabalho1 foi realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação: Educação Especial e tem por objetivo verificar se o uso do software2 “Aprender a Ler com a Mimocas”, associado ao computador, influencia a aprendizagem da leitura em crianças com Trissomia 21. A opção deste tema prende-se com o gosto e apetência pessoal para as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em particular o computador, uma vez que, cada vez mais, este é um meio atrativo de aprendizagem para quase todas as crianças. A falta de estudos significativos nesta área, e concretamente com crianças com Necessidades Educativas Especiais levou a uma grande curiosidade e pesquisa mais aprofundada para dar continuidade a este trabalho. Através de um estudo quase-experimental, tentou-se analisar se o uso do software, anteriormente mencionado, influencia a aprendizagem da leitura em crianças com Trissomia 21, e se existe, de facto, uma relação entre computador-software e aprendizagem da leitura em crianças com Trissomia 21. Paralelamente efetuou-se, também, um questionário, de forma a se poder analisar a perceção dos professores face à importância do uso do computador em crianças com Trissomia 21, com o intuito de corroborar ou não os resultados do estudo quase-experimental. Após a realização do estudo quase-experimental, constata-se que há um efeito benéfico do computador, associado ao software “Aprender a Ler com a Mimocas” na metodologia de ensino na aprendizagem leitura em crianças com Trissomia 21. Os resultados do questionário certificam as conclusões obtidas no estudo quase-experimental, uma vez que ressaltam a importância do uso do computador na aprendizagem da leitura em crianças com Trissomia 21.