Percorrer por autor "Cantidio, Dalva Lilian Cordeiro"
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- Os desafios dos professores do ensino fundamental em trabalhar a inclusão de alunos com transtorno do desenvolvimento intelectual no município de Mazagão Novo/APPublication . Cantidio, Dalva Lilian Cordeiro; Costa, AnaEsta investigação tem por finalidade identificar as dificuldades dos professores em trabalhar a inclusão de alunos com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual no Ensino Fundamental. Considerando as orientações de uma educação inclusiva, alicerçada na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), pretende-se verificar de que forma este aluno está sendo pensado no momento das atividades de ensino aprendizagem, perceber as consequências das atitudes e conhecimentos dos professores no que se refere alunos com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI). O estudo empírico partiu de uma pesquisa de campo, com abordagem quantitativa, envolvendo 38 professores do ensino fundamental da Escola Estadual Dr. Murilo Braga e a Escola Estadual Manoel Queiroz Benjamim, onde utilizou-se como instrumento de coleta de dados, um questionário. Os resultados da pesquisa mostraram que a falta de formação continuada em ambas as escolas campo da pesquisa apresenta-se como um dos principais problemas e desafios que estas instituições de ensino enfrentam diante da inclusão escolar do aluno com TDI, pois, muitos destes ao adentrarem as salas de aulas comuns se deparam com profissionais que não tem conhecimento sobre as necessidades de aprendizagem desses alunos e, por isso, o processo de inclusão fica totalmente comprometido. A partir dessa afirmação, é importante que professores estejam cientes de que a formação continuada precisa se fazer presente no contexto escolar vigente, para que a educação inclusiva seja desenvolvida em uma base sólida.