Estatísticas para Lenguage oral y lectura emergente en alumnado con Transtorno Específico del Lenguage (TEL)
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| Lenguage oral y lectura emergente en alumnado con Transtorno Específico del Lenguage (TEL) | 1049 |
Total de visitas por mês
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| agosto 2025 | 0 |
| setembro 2025 | 0 |
| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
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| 115-127.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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| Estados Unidos | 479 |
| Espanha | 138 |
| Chile | 104 |
| China | 45 |
| Alemanha | 39 |
| Portugal | 35 |
| Argentina | 23 |
| Canadá | 19 |
| Colômbia | 16 |
| Bélgica | 15 |
| França | 15 |
| Reino Unido | 15 |
| México | 13 |
| Peru | 12 |
| Bolívia | 6 |
| Polónia | 6 |
| Brasil | 5 |
| Itália | 5 |
| Porto Rico | 5 |
| Uruguai | 5 |
| Países Baixos | 4 |
| Equador | 3 |
| Irlanda | 3 |
| Rússia | 3 |
| Costa Rica | 2 |
| Suécia | 2 |
| Ucrânia | 2 |
| Andorra | 1 |
| Angola | 1 |
| Austrália | 1 |
| Côte d’Ivoire (Costa do Marfim) | 1 |
| Grécia | 1 |
| Guatemala | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Mongólia | 1 |
| Paraguai | 1 |
| Salvador | 1 |