Estatísticas para O m-learning no contexto do ensino superior: uma proposta para a sua avaliação em ambientes colaborativos
Total de visitas
| views | |
|---|---|
| O m-learning no contexto do ensino superior: uma proposta para a sua avaliação em ambientes colaborativos | 2878 |
Total de visitas por mês
| views | |
|---|---|
| dezembro 2025 | 1 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 1 |
| maio 2026 | 5 |
| junho 2026 | 1 |
Downloads
| views | |
|---|---|
| TD.pdf | 2564 |
| T_18748.pdf | 2 |
| PG_16885.pdf | 1 |
| TD.pdf | 1 |
| PG_31220.pdf | 1 |
| 111-126FCS2005-14.pdf | 1 |
| TG_17068.pdf | 1 |
| A_Obra_Nasce_14_11-20.pdf | 1 |
Top de consultas por país
| views | |
|---|---|
| Estados Unidos | 1103 |
| Portugal | 900 |
| Brasil | 219 |
| China | 101 |
| Alemanha | 89 |
| França | 47 |
| Reino Unido | 44 |
| Rússia | 28 |
| Canadá | 25 |
| Países Baixos | 18 |
| Ucrânia | 18 |
| Bélgica | 14 |
| Irlanda | 14 |
| Angola | 11 |
| Cabo Verde | 9 |
| Moçambique | 8 |
| Itália | 7 |
| União Europeia | 6 |
| Polónia | 6 |
| Espanha | 5 |
| Suécia | 5 |
| Nova Zelândia | 4 |
| Austrália | 3 |
| Coreia do Sul | 3 |
| Marrocos | 3 |
| Nigéria | 3 |
| Roménia | 3 |
| A2 | 2 |
| Emirados Árabes Unidos | 2 |
| Irão | 2 |
| Cazaquistão | 2 |
| Letónia | 2 |
| Áustria | 1 |
| Chile | 1 |
| Dinamarca | 1 |
| Estónia | 1 |
| Grécia | 1 |
| Israel | 1 |
| Peru | 1 |
| Arábia Saudita | 1 |
| Singapura | 1 |
| Eslováquia | 1 |
| Venezuela | 1 |
| África do Sul | 1 |
Top de consultas por cidade
| views | |
|---|---|
| Rebordosa | 9 |
| Viseu | 2 |
| Anadia | 1 |
| Luanda | 1 |
| Riyadh | 1 |