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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A crítica dos modelos convencionais de intervenção social, foi feita simultaneamente pelas populações, através da sua passividade receptora e desinteresse, e pelos profissionais das agências de desenvolvimento preocupados com a fiabilidade dos seus métodos de recolha e análise de informação pertinente para a
exequibilidade dos projectos.
O movimento de renovação metodológica que a partir da década de 70 vem tomando forma e sendo teorizado no âmbito dos projectos ligados ao desenvolvimento, testemunha a crítica profunda das práticas até aí utilizadas pela sua ineficácia em contribuírem para um desenvolvimento durável e auto sustentado, como resultado da não integração das dimensões culturais no próprio processo de desenvolvimento.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Antropológicas. Porto. ISSN 0873-819X. Edição especial (1998) 139-143.
Editora
Edições Universidade Fernando Pessoa
