Browsing by Author "Mendes, Filipa Moreira"
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- Problemas de comportamento no ensino pré-escolar: causas e estratégias utilizadas em sala de aulaPublication . Mendes, Filipa Moreira; Saavedra, LuísaO presente estudo, procura contribuir para uma melhor compreensão dos problemas de comportamento que cada vez mais vão surgindo no ensino pré-escolar, bem como as suas causas. Outra vertente, deste estudo visa identificar as estratégias que as educadoras possam recorrer, por forma a prevenir ou resolver, os conflitos nas suas salas de aula. Trata-se de um estudo qualitativo, que foi levado a cabo junto de catorze educadoras de cinco jardins-de-infância da rede privada e dois da rede pública. Desta forma definiram-se dois objetivos gerais: 1. Detetar as causas dos problemas de comportamento no contexto de sala de aula no ensino pré-escolar em cinco Jardins-de-Infância da cidade de Angra do Heroísmo; 2. Perceber se as estratégias utilizadas pelas educadoras de infância, para prevenir ou remediar problemas de comportamento, alteram esses comportamentos. A discussão contribuiu para conceptualizar e clarificar os conceitos de problemas de comportamento na educação pré- escolar. As conclusões indicam que os dados obtidos corroboram a teoria já existente sobre a temática em causa, no entanto pode-se inferir deste estudo que, crianças em idade pré-escolar, são a população ideal para a observação, compreensão e despiste de problemas comportamentais, pois nos jardins-de-infância podem-se desenvolver áreas de competência pró-social, tendo o educador um papel fundamental. Foi possível constatar também, que apesar dos educadores terem à sua disposição uma vasta panóplia de estratégias para a prevenção e resolução de comportamentos desviantes isto nem sempre se verificou devido a diversos fatores.