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Percorrer por autor "Ferreira, Rui Miguel Martins"

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  • Inclusão de Alunos com Deficiências Mental no Ensino Regular
    Publication . Ferreira, Rui Miguel Martins; Pinto, Isabel Pereira; Saavedra, Luísa
    O presente trabalho tem como tema, “Inclusão de alunos com Deficiência Mental no Ensino Regular”, porque se considera que é uma problemática de grande pertinência, ou seja, é uma questão que hoje a escola tem de solucionar, uma vez que estas crianças têm o pleno direito à educação e a uma boa integração na vida em sociedade. No presente estudo situamo-nos também nas abordagens teóricas que defendem a inclusão e a qualidade nas escolas (Ainscow, 1998; Porter, 1995; Cadima, 1997; Correia, 1999, 2001; 2003; Loreman et al., 2007; Sharma et al., 2008,). O plano de intervenção educativo, seguindo o modelo funcional, tem como objetivo responder às necessidades individuais de cada aluno, numa perspetiva de sucesso e não considerá-lo, à partida, como um aluno potencialmente fracassado, face ao conceito de sucesso que se estabelece para a média dos alunos. A realização deste estudo é a consequência de uma postura reflexiva ao longo da nossa prática educativa em relação à inclusão de alunos com Deficiência Mental. Como instrumento de recolha de dados foi utilizado um inquérito por questionário a uma amostra de 104 docentes dos 1.º e 2.º Ciclos de escolas da ilha de São Miguel, para que fosse possível verificar em que medida os professores do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Regular julgam ser importante a implementação dos Currículos Funcionais para o desenvolvimento das crianças com deficiência mental. Assim, conclui-se, após a análise dos resultados, que se confirmaram as hipóteses formuladas, à exceção da hipótese 2, o que leva a considerar que os professores, na globalidade, concordam com a integração/inclusão destas crianças no ensino regular. Por fim, concluiu-se também que a maior parte dos inquiridos concordam que a aplicação dos Currículos Funcionais, nomeadamente os Currículos Específicos Individuais, possibilitam a socialização e uma melhor inclusão destas crianças.
    2013Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais