Estudo de Caso da UFP-UV (2010): “Utilidade e eficácia pedagógico-didáctica das plataformas de formação a distância” - projeto: “Gerir, conhecer, intervir” (cofinanciado pelo Programa Operacional Assistência Técnica (POAT), vertente FSE, do QREN)

Instituto do Emprego e Formação ProfissionalCentro Nacional de Qualificação de Formadores2012-01-132012-01-132011Cibertextualidades. Porto. ISSN 1646-4435. 4 (2011) 201-207.1646-4435http://hdl.handle.net/10284/2326porEstudo de Caso da UFP-UV (2010): “Utilidade e eficácia pedagógico-didáctica das plataformas de formação a distância” - projeto: “Gerir, conhecer, intervir” (cofinanciado pelo Programa Operacional Assistência Técnica (POAT), vertente FSE, do QREN)journal article