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Pertinence d’une pédagogie de danse contemporaine en milieu psychiatrique: enquête auprès de l'équipe soignante au CHRU de Tours
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Abstract(s)
Cette recherche qualitative porte sur les enjeux pédagogiques et sociaux d’un atelier de danse contemporaine en milieu psychiatrique. Le champ théorique expose les dialectiques fondamentales entre art, danse contemporaine et santé, ainsi que la pratique spécifique utilisée dans l’atelier, au carrefour de la danse contemporaine et de la psychopédagogie perceptive.
À partir d’entretiens individuels de l’équipe soignante, une analyse catégorielle, puis herméneutique du matériau de recherche a permis de mieux comprendre les apports de cette pratique pédagogique et de mettre en lumière la pertinence sociale et thérapeutique de l’alliance entre danse contemporaine et la psychopédagogie perceptive en milieu psychiatrique. Le résultat révèle un fort intérêt thérapeutique et social à l’introduction de la danse contemporaine dans le monde de la santé mentale.
Esta investigação qualitativa debruça-se sobre as questões pedagógicas, sociais e de saúde num atelier de dança contemporânea em meio psiquiátrico. No campo teórico expõe-se as dialéticas entre a arte, a dança contemporânea e a saúde, bem como a especificidade da prática utilizada no atelier, no cruzamento entre a dança contemporânea com a psicopedagogia percetiva. A partir de entrevistas individuais da equipa de tratamento, de uma análise categorial seguida de um tratamento hermenêutico do material de investigação permitiram compreender melhor os contributos desta prática pedagógica e colocar em evidência a pertinência social e terapêutica da aliança entre dança contemporânea e a psicopedagogia percetiva num meio psiquiátrico. O resultado revela um importante interesse terapêutico e social da introdução da dança contemporânea no mundo da saúde mental.
Esta investigação qualitativa debruça-se sobre as questões pedagógicas, sociais e de saúde num atelier de dança contemporânea em meio psiquiátrico. No campo teórico expõe-se as dialéticas entre a arte, a dança contemporânea e a saúde, bem como a especificidade da prática utilizada no atelier, no cruzamento entre a dança contemporânea com a psicopedagogia percetiva. A partir de entrevistas individuais da equipa de tratamento, de uma análise categorial seguida de um tratamento hermenêutico do material de investigação permitiram compreender melhor os contributos desta prática pedagógica e colocar em evidência a pertinência social e terapêutica da aliança entre dança contemporânea e a psicopedagogia percetiva num meio psiquiátrico. O resultado revela um importante interesse terapêutico e social da introdução da dança contemporânea no mundo da saúde mental.
Description
Trabalho de Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicopedagogia Perceptiva