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Título: O impacte da formação da Escola de Voluntariado Pista Mágica (2008-12)
Outros títulos: a sua repercussão nos formandos aos níveis individual, profissional e atividades de ajuda
Autor: Fernandes, Sónia
Orientador: Cunha, Pedro
Palavras-chave: Voluntariado
Formação
Atividades de ajuda
Volunteering
Training
Aid activities
Data de Defesa: 2013
Editora: [s.n.]
Resumo: Este trabalho de investigação foi realizado no âmbito do Mestrado em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento da UFP. Analisando as atividades de ajuda e o voluntariado nos dias de hoje constata-se que a formação (que fornece competências humanas, técnicas e operacionais) constitui um vetor essencial para a aquisição de comportamentos que permitam exercer ação humanitária de uma forma profissional e eficaz. Pretendeu-se analisar em que medida os formandos dos cursos presenciais da Pista Mágica – Escola de Voluntariado, realizados entre 2008 e 2012, aplicaram os conhecimentos adquiridos e qual a sua contribuição ao nível individual, profissional e das atividades de ajuda nas organizações onde estão ou estavam inseridos. Trata-se de um estudo de caso de uma ONGD recente e inovadora. A metodologia utilizada foi essencialmente quantitativa, através da aplicação de inquéritos por questionário. Os resultados demonstram que as formações ministradas foram percecionadas como tendo maior impacte ao nível individual, seguindo-se o das atividades de ajuda e por último o profissional. Ao nível das atividades de ajuda, a aplicação dos conhecimentos adquiridos foi responsável pela criação de 85 novos projetos, o envolvimento de 1.074 novos voluntários e o apoio a mais 2.522 beneficiários.
This research was performed under the UFP Master of Humanitarian Action, Cooperation and Development. Analysing aid activities and volunteering these days we found that the training (that provides human, technical and operational skills) is an essential vector for the acquisition of behaviours that allow carry humanitarian action in a professional and effective way. The purpose was to examine the extent to which the participants of classroom courses of Magic Track – Volunteering School (Pista Mágica – Escola de Voluntariado), conducted between 2008 and 2012, applied the knowledge gained and what is its contribution to the following levels: individual, socioprofessional and aid activities at the organizations where they belong or belonged. It is a case study of a recent and innovative Portuguese NGO. The methodology applied was mainly quantitative through the application of questionnaire surveys. The results show that the training provided was perceived as having greater impact at the individual level, followed by aid activities and ultimately professional sphere. In terms of the aid activities, the knowledge acquired was responsible for the creation of 85 new projects, the involvement of 1.074 new volunteers and the support of more 2.522 beneficiaries.
Descrição: Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento
URI: http://hdl.handle.net/10284/3831
Aparece nas colecções:FCHS (DCPC) - Dissertações de Mestrado

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